他所知道的知识，把支离破碎的经验串联起来，尽可能地构建出一套能自洽的答案。

他记错了一些?内容，也混淆了一些?关键点。

他的知识并不完善，甚至可以?说是漏洞百出，但他对?水坝的认知，仍然建立在理性的基础之上；他有?经验上的缺陷，但他知道如何归纳已有?的经验，试图推演出新的解法。

所有?的论述都是有?因?有?果的，他的思维始终沿着合理的方向推进。

士族子弟已经习惯于“记诵”，他们的答案往往正确，稳定，但一成不变。

他们能记住，什么是对?的；却未必能理解，它们为什么是对?的。

而这个人，他虽然显得有?些?慌张失措，甚至在不少?细节上犯下了低级错误，可他的思维方式却足够灵活他需要的，只是一整套完整的知识体系。

他能自我归纳，能自我调整，能快速弥补缺陷……最?重要的是，他给出了思考。

他在回答现实，而不是空谈治国之道。

女?帝思索片刻，终于，朱笔落下，在卷头勾出一道清晰的红痕。

此卷，准入二甲。

*

殿试成绩放榜的那一日，天光微冷，京城街头尚未彻底苏醒，便已悄然涌动起一股不同寻常的气息。

金銮殿内，殿试阅卷已毕，最?终的名次榜单由礼部官员亲自誊写，张贴在皇城东侧的贡院门前。

与往年不同的是，它不仅决定了一批士子的命运，也注定会成为整个国家文人们的瞩目焦点。

过去，殿试高分者十之八九皆为士族子弟。寒门士子纵使入围，也不过是个点缀。然而今年……

然而，今年？