单区分为三个小团体，一部分人全程不参与班级事务，就低着头，脸色惨白地坐在位置上，时不时喃喃低语一些混乱的词汇，一部分则是完全沉浸在自己的世界，比如小情侣和坐在最后一排专注看桌面下的。

最后一部分人才是为难唐墨白的主力军，以瘦高个为首，一个个面颊红润，眼神里闪烁着恶意与亢奋。

“完全是秩序混乱的地方。”现实里专家团忍不住感慨，“白天对规则的极致遵守，以及夜晚学生对规则的极致漠视，完全是两个极端。”

“会不会是，他们知道遵守规则也没什么用了？”分析组的人猜测，“根据目前发现的学生守则，以及教师守则，基本可以确定学生和老师是类似羔羊与牧羊人的关系，在学校这个场所里，老师必须监督学生遵守规则，校服颜色就是区分遵守规则与不遵守规则的学生的标志，一旦看到红色校服学生，就意味着污染程度较高，老师在这个阶段就必须带学生去医务室，想办法降低污染。”

“一直到明显违规被发现，好学生和坏学生就会被隔绝开来。”

“那这么说，这里是整个学校的垃圾场？坏老师和坏学生都会被丢到这里来？”另一人撇撇嘴，“听上去还真残酷 。”

“也不一定，”龚雯缓缓说，“教师规则11条。请监督a1楼的学生，确保他们在执行规则。如果直接放弃了，那学校没有必要出现这条规则，更没必要在垃圾场派遣老师资源，我更倾向于，这是最后的措施。”

“只是现在，规则被修改了……这或许就是现如今师生关系如此紧张的原因。”

这里的老师很显然被规则同化的程度远比学生要高，甚至很大可能已经不是人类，对规则的盲从，在规则被修改后可能会产生非常严重的后果。

这或许就是如今，a1楼混乱悲剧的源泉。

老师狩猎学生，学生针对老师，并且有意图地试图通过各种方式逼迫老师违反规则，将事态拉入更混乱的境地，这就是这个班级里学生正在做的事，哪怕唐墨白要进行化学实验课，估计课堂上也会出现各种‘事故’，意图破坏课堂秩序，挑战讲台上老师的威严。

教授知识是老师的工作，也是老师这个群体威信的来源，换而言之，一旦他在课堂上无法让学生信服，他权力的本质自然会被破坏。

屏幕内，年轻的小唐老师似乎被学生逼到了悬崖边缘，他已经完全被学生的节奏带着走，白着一张脸，听到隔壁教室有实验器材，就匆匆去那边抱来了一套放在讲台上。

“要不要提醒他？”观察组成员紧张地把手放在键盘上了，但龚雯观察半响，在看到唐墨白借着讲台的掩饰，把装备栏的某些粉末和试剂悄悄混入器材里的时候，突然勾了勾嘴角。

“别急，他估计有自己的想法。”

“那、我们今天就来上化学实验课……”唐墨白的声音有些不稳，看上去非常没有底气。

他越是这种怂样，底下那些学生就越兴奋，伸长脖子，双眼直勾勾盯着讲台上的唐墨白，那身代表威严的黑色制服，令人迫不及待想象它被撕碎、践踏的下场。

“因为器材和试剂有限，我做一遍，你们看着就行，记得做好笔记，德维尔同学，能帮我个忙，把窗户关起来，把门反锁吗？”唐墨白问。

德维尔挑了下眉头，随后站起，按照唐墨白所说的把门窗都关紧，路过他身边的时候悄悄说了一句：“需要帮忙吗？”