只比在你身边时稍微凉快一点点。”

文薰写下批注：十分形象的对比，区别体现跃然纸上。

小木偶不愧为文学老师，很会使用写作手法。他这边写了前因，进行铺垫后，后头就跟了结果。

“原本打算这周回家，与你鹊桥相会，然而给工人上课之事一出，我如何能抛下他们回家呢？”

霞章随后又简单抒发了今年中秋或许也不能回家的忧愁。

今年中秋在周四，国民法律规定中秋假期只有一天，个别大学

甚至不放假。霞章本来就因为工人教学之事绊住，现在连中秋都不能回家给文薰剥螃蟹了……

或许是夹杂了他的苦恼，信件上的字体的墨意都变浓了。

文薰在回信里如此安慰他：“那也不要紧。难道没有了你，我就不会吃螃蟹了？”

不说莫太太心疼丈夫来回奔波，难道她便不心疼了？

她接下来又写：“宝贵的时间要拿去做更宝贵的事，我认为你明白的。”

文薰想要去做实事，她也赞成丈夫能够力所能及地去帮助更多的人。

他们不要做纸上谈兵，他们应该合理地去放弃一些东西。

但是在放弃之后，可以寻求一些温暖。

见不到文薰，莫霞章是遗憾的，且有一种理智占了上风之后的落寞。他絮絮叨叨地诉说思念，仿佛是在文薰耳边。

莫霞章毫不掩饰自己的情感，大方地找她要糖吃。

文薰将思念与表扬包裹起来，夹带在信中寄回给他。

如此，两人哪怕不在一处，也能互相汲取到能量。

霞章还在信中明说，文薰照顾父母，十分辛苦。

文薰想告诉他，她不辛苦，操持家务的大嫂才辛苦。

她知道，莫霞章特意提及此事，是想向她确认，她在莫家过得还好。

文薰对他的关心不厌其烦，再一次在回信中告诉他，自己十分自在。

好像只要不涉及到莫霞章的身体，她同莫太太就没有矛盾。

像她上周周日在家，莫太太午后特意让吴妈送来了一碗汤，还嘱咐她不要久坐劳累，要多走动。

为了使他安心，她将这些内容都写进了信中。

前段时间，托罗友群提起，让“契科夫”走进文薰的耳中。老实说，以前文薰受专业原因，除英法文学外，对其他国家的文学少有阅读。正巧上周访栖霞山认识了韦杰洛夫，她便找他借了些书来看。

她再一次读到了契科夫。

在这封回信的最后，文薰把自己新得来的一句摘抄下来，寄给霞章。

“我顺着一道名叫进步、文明、文化的楼梯往上爬，爬呀爬呀，并不明确地知道我在往哪儿爬，可是，真的，单单为了这道美妙的楼梯就值得活着。”

以此为结语。

希望你我二人能一直为了未来而奋斗，脚步不停。

文薰在霞章的信中汲取力量，她相信霞章亦是如此。

故而她每次回信，都写的十分尽心。

她就是这样一个做任何事都非常认真的人。

她还能是一个能听得进任何建议的人。

在被莫霞章的教育观点抚慰到后，她开始抛下个人成见，抛下那份因锦姝而生的迁怒，去思考他在晨会上的发言。

江弈材在教师会议上提出的质问固然说的难听，但他发出的疑问，文薰认为自己确实需要花功夫进行确认，反思。

《简爱》的原篇真的适合大一新生去读吗？

英文原著阅读的难度，不外乎那几个要点：生词、句型、作品的背景时代。

其实文薰的教授课程，是根据郭滔先生给予的教育部下发