的，对?我们来?说反而是最难的……它说难的，反而很简单。”

“老子偏要?看看这破喇叭葫芦里到底卖的什么药。”陈桐说着，跨入了教室门。

跨进?去以后，就听见他气急败坏的声音：“妈的，这次真回到课堂了。”

只见教室里摆着十几套金属桌椅，桌子上有纸有笔，原本该是黑板的地方是一块光滑的金属板，黑板下方竟然还垒高?了二十厘米，相当于有了一个像模像样?的讲台。讲台旁边立着一个捧托盘的机械偶，机械偶一动不动，托盘里也什么都没有。

“亲爱的同学们，第四节课历史课正式开?始~

课程目标：聆听老师的讲述，完成随堂笔记~

提示：下课后，记得把随堂笔记写?上自己的名字，一起交上哦~

下课时间：时针下一次垂直于地面时~

教学完毕，请同学们认真完成学习任务~”

郁飞尘觉得这个堡垒不错。之前以为它在?单纯地培养流水线操作工，但?现在?竟然有了历史课堂。当他以为摸清了规律时，这地方总会有意想不到的展开?。

喇叭话音落下，教室最前方那块金属板颤了颤，缓缓往上滚动，没入机械装置中，取而代之的是一块新的金属板，上面用略显笨拙呆板的笔法绘制着几个简单的图形。

第一个，是个锤子。

第二个，看起来?像个斧子。

薛辛一一说出了它们的名字：“锤子、斧子、铲、钻孔凿……这是工具大全吗？”

莉莉娅：“我好像没见过这些?东西。”

陈桐：“等等吧，喇叭不是说了，得聆听老师的讲述。”

然而教室里寂静无声，并没有响起任何?讲述的声音，只是一张图案静静悬挂在?最前方。

灵微语气沉静：“你我乃是活人?，以言语讲述，堡垒乃是器物，以图案默示你我，即为讲述。”