人结伴上下学。

一开始，为了配合祁秦的舞蹈班课程，孟和苏也在少年宫报了个兴趣班学美术，初级班一节课只要求画一张静物，给老师点评后就可以下课。孟和苏显然对美术也没有多大兴趣，总是草草画完一张应付了事，然后就跑出少年宫去玩，顺带等着祁秦下课。

那时少年宫门口每天都有书籍展销会，祁秦下课出来，总能在简易搭建的棚房里找到蹲坐在一角看漫画的孟和苏。看见祁秦出来，孟和苏会恋恋不舍地把漫画放下，记下自己看到了哪一页，等到第二天下课后再来找到这本书接着看。美术班的老师也知道孟和苏的心不在焉，对于孟和苏每次作画的敷衍同样睁一只眼闭一只眼。

孟和苏就是这样，没有什么非做不可的事，也没有什么必须要达成的愿望，更没有多么了不起的野心，她只是散漫自由地生活，顺着命运的波纹漂流。

她和祁秦很不一样，他们两个彼此都深知这一点。

就这样练习了一段时间，少年宫的老师联系到了祁秦的父母，非常真诚地建议他们为祁秦找一个专业的老师，把他向职业舞者的道路上培养。说这些的时候，祁秦就站在一旁，看着父母虽顾虑重重但因自己孩子被称赞而控制不住欣喜的脸，心里想。

原来我是不一样的么？

不知为什么，只因为这一番谈话，祁秦想要成为芭蕾舞演员的愿望从此变得更加清晰起来。

于是没过多久，孟和苏就由护送他去少年宫转为护送他去艺考老师的培训教室。说是护送并不夸张，他们初中毕业时，祁秦才终于赶上孟和苏的个子，在整个小学阶段，孟和苏都坐在教室的最后一排，站在班级队伍的最后一个，穿最大码数的制服，而祁秦却不知道怎么的，这段时间身高只有缓慢微小的增长，急得父母带他去医院看过好几次医生，得到的结论都是再等等。

他们原本一直是约好在校门口见面，直到有一次祁秦因为做值日被拖住，孟和苏等了好久等不到他来，到他班级门口找他，发现他在被同学欺负。

从那以后，她就每天都来班级门口接他了。

现在想来也很是费解，小孩子的恶意竟是那么鲜明尖锐又不加掩饰。他只是出去倒个垃圾的功夫，回来的时候就发现书包拉链被大咧咧拉开扔在地上，像被开膛破肚的流浪动物的尸体，舞鞋和练功服被拽出来散落在地，上面还能看见几个黑色的脚印，教室地面刚被拖过，上面的水迹还没干，粘在舞鞋和练功服上，留下半湿的带着泥土的脏痕。

几个始作俑者就站在案发现场旁，笑嘻嘻地观察着刚进教室的祁秦的反应，仿佛做这一切只为了等待这一刻。

祁秦面无表情地经过他们，蹲下去慢悠悠地，一点一点地，掸去舞鞋和练功服上的灰尘，再把他们整齐叠好重新塞进书包里，合上拉链。

做这一切的时候，他没有看任何人。

这种态度显然激怒了对方，为首的孩子过来抢夺祁秦的书包，没有抢动，却被祁秦重重的一推往后踉跄了好几步，多亏有其他人扶着才勉强站稳没有摔倒。

“娘娘腔，装什么装，还穿裙子跳舞，变态！”

祁秦懒得纠正他们自己其实并不穿裙子跳舞，也不想多费口舌。小小年纪他就已经明白，他们做这些，不过是想看他尴尬难堪来取乐，任何多余的情绪都是正中其下怀。

这是他开始学舞后不断总结得到的斗争经验。

是的，他用到了“斗争”这个词。

他不知道自己跳芭蕾舞伤害了谁，但最后事情就是变成了这样，他要为了跳芭蕾舞这件事而战。

他想要离开了，孟和苏还在等他，祁秦没理会那个孩子的叫骂，转身欲走，书包肩带却被人拉住，他固执地不肯把书包脱下脱身，转眼间又有