让那五个人去死?。”

薛潮眼?皮都没掀一下：“让他们死?的?不是我，是把他们绑在轨道的?疯子。”

“……”小女孩语塞，好像不太满意，他已?经幻听“共鸣度下降”的?声音了。

薛潮顿了顿，也觉得自己太消极了，既然?是考验，起码有点参与感，于是他转瞬间变了答案，把手?放在拉杆上，就等到交点的时候拐弯。

虽然投影给出的距离还?有很远，似乎只是一个举例子的?动图，但薛潮还?是专心盯着，怕错过唯一变道的?时机，对她随便点点头。

小女孩又理解了一下：“所以如果你愿意去做选择，你的?答案是改道？为什么？”

薛潮送她一个“这还?用?说”的?眼?神：“死?一个当然?比死?五个好。”

“你用?数量来衡量性命？”

“那倒不是，如果左边绑的?是我队友，我选直行，如果直行道绑的?五个人里?有江冥，我嫌车开太慢了。”

“……完全是个人恩怨。”

薛潮不以为耻反以为荣地点头。

“可这样?，你要为另一个人的?死?负责，车原本是直行的?。”

“轨道上原本也没绑人疯子绑的?，疯子负责。”薛潮歪头，“隐藏真正缺德的?凶手?，将道德矛盾转移给所有被?害人，逼迫一个被?害人在两个都不道德的?选项里?抉择，随机伤害其中一方被?害人，使他们互相祈求又互相怨恨，天底下的?哲学?题就是为了难为老实人的?？”

看小女孩的?神态，他的?回答一点没按她的?想?法来，又是扣分项，她干巴巴地说：“无?论选哪个都会死?人。”

“死?就死?呗。”但薛潮不管，他一笑就开始扯，“反正这个世界，死?了也可以变成鬼，真明事理，也该索罪魁祸首的?命，我还?能帮鬼指路认人，鬼该谢谢我。”

他认真答、摆烂答，小女孩都接不下去，直接放弃了原题目，问：“你说你也是被?害人，那你会杀了疯子吗？”

薛潮挑眉，这个问题比电车难题更像一个问题：“会。”

“杀不死?怎么办？”

“努力呗。”

“努力也没用?呢？”

薛潮觉得这个问题又累赘又奇怪：“怎么算没用?？我死?了？只我死?了，的?确是报仇失败了。”