一边是代表理想的少女，她在母亲与世人?的期待下张开?了宛如天?使一般洁白的双翼。而另一边则是一片泥泞毒沼中的"异性?"。

人?们只能够从那尚未完全?腐蚀的残容辨认出对方的存在。

那是"天?使少女"的另一面, 只可惜并未在蛋壳中得到完全?发育的她，就像是一只会随时破碎的瓷娃娃。

人?们能够从她仅剩的面容中捕捉到她的美丽，却又不得不因为她那腐坏变异的身躯而感?到本能的厌恶甚至干呕。

"成长……"

贾文?嫣不自觉地?将视线再次聚焦到申请书的标题上。

成长……这?是一个在大多数人?眼中再平凡不过的选题。但不同的是单师傅并没有把自己的视角集中在生?命的美好之上。

他所指代的是外部环境对鸟儿的影响。

同样的一只雏鸟，在真正用心呵护的引导下成长为了能够指引世人?走向光明未来的天?使。

而过早被打破蛋壳的鸟儿，却因为发育不足而成为了世人?眼中厌恶的"败类"。

成长的循序渐进和揠苗助长。

最为简单常见的东西，背后所代表的却是最为黑暗的现实。

再加上蛋壳周边，分别由梧桐花和枯枝制成的鸟巢。

浴火重生?是凤凰降临的代表，但却并不是凡鸟成为凤凰的途径。

不是给雏鸟筑起一个凤凰窝就可以让山鸡变成凤凰。

两颗蛋雕，但看可能没有什么，但一旦将两部作品摆放在一起，就会让人?不自觉地?联想起身边最为常见的一切。

凤凰轮回新生?的火焰对凤凰而言是温床，但放在普通的雏鸟身上却会成为毁灭一切的业火。

不是所有的鸟都要成为凤凰。

温室里养不出猛禽，家禽业不需要成为霸主。

老鹰也好，公鸡也罢，长成不是变异。

大家都是从业者，自然能够感?受到单师傅想要隐喻的那份黑暗，然而就在他们以为这?就是结束的时候，单师傅还在最后一张设计图的背面，画上了一个让无数年轻人胆寒的设计。

那是两名学生?，在"宽敞明亮"的教室里读书的画面。

这?本是一个非常美好的景象，但对于这?些刚刚看过所谓"成长"主题的文?艺工作者而言，她们的思绪总是会不自觉地?想到一些比较敏感?的方面。

尤其是当他们看到学生?的桌面并不整洁，而是在凌乱的"书海"中展露出那本充满"时代意义"的"五年高考三年模拟"时，现场所有年轻人?都不自觉感?受到了一股恶寒。

他们是非遗技术的传承者不假，但在这?个教育普及的时代，即便是传承者也大多是经历过正常升学的普通人?。

那是这?个时代最为本能的恐惧，尤其是当她们在镂空的多层蛋壳设计中，感?受到画面中的少年正望向窗外的眼神时。

那种对自由的向往传递的不是追逐，而是舍弃。

那真实却又无比纯粹的现实童话，让在场的所有人?不自觉地?搓起了手上的鸡皮疙瘩。

明明是一个非常美好的画面，但作为观赏者的她们，却永远会在看过前面几幅画面后，不自觉地?将思绪导向那个最为黑暗的过往。

单天?云："怎么样？如果可以的话我还可以把效果做得更加极致。"

"现实永远比幻想更加恐怖，因为虚构的东西永远是虚构