而且很显然这样?的想法在永安学?院内绝对不是什么个例。

因为打从?贾文嫣将这一安排公开起?，她的办公桌上就不停地开始出现各种?有关作品构思的企划申报。

那架势真的有一种?大学?时，老师让学?生自?己构思"毕业论文课题"的势头。

另外值得一提的是，一开始贾文嫣刚提出这一构想的时候，还仅仅只是希望能够借此，激发学?院内老师还有同学?们?的创作热情。

但未曾想教研组的老师们?在这方面的竞争性远远超出了她的想象。

她本想着?将选题范围彻底放宽到只要是优秀的作品，就可以得到承认的地步。但未曾想就是这样?过?于宽泛的"开放式选题"，反而遭到了学?院内老师们?的一致反对。

是，或许对于创作者而言越是宽泛的选题就意味着?越大的发挥空间，但问题是对于这些来到永安学?院就职的非遗传承者而言。

她们?的目标从?来就不仅仅只是要创作出优秀的作品这么简单。

永安学?院是一个整体没错，但在这个平台下老师能力的高低，会在极大程度上影响专业内的资源以及未来招生时，学?生对专业音响分的高低。

因此对于眼下的这些老师们?而言，永安学?院既是平台也是战场。

对她们?而言相比于宽泛的选题空间，反而不如干脆用最?为直接的"同一主题"竞争。

如此一来也能更为直观地传达自?家传承技艺优劣。她们?甚至可以借此在每一个学?期或者学?年结束后，举办同一主题下的汇报展示。

到了那时无论是业内人?士对技艺的评判，还是大众对作品质量的审视，都能够更直观的对比出一个质量的高低。

这是贾文嫣从?未想过?的情况。在她的概念里，她本想尽可能避免各类文化传承者之间的矛盾。

但事实证明?能被派来永安学?院的，全都是各项技艺传承者中的翘楚。

他们?有着?属于自?己的骄傲，尤其是在这个各门各派争取先发优势的时候，没有人?会在这个时候和别人?讲什么一团和气。

也因此相比于浑水摸鱼的打太极，他们?更希望营造出一场各凭本事的技术争霸。

他们?甚至有人?提出，说可以在永安学?院的"主题漫画"中，设置相应的比赛剧情，然后以他们?各学?校的表现来决定对应竞赛剧情的主题和顺位。

别说他们?这些当事人?，就连随后在网络上得知此事的网友，也无一不被他们?昂扬的斗志所感染。

贾文嫣见?状也没再?阻止，而是在网上发起?了"考试主题"的募集和投票。

她准备由网友来建议和票选出第一学?期的竞赛主题。

对此，贾文嫣一开始还以为网友们?大概率，会选择一些类似"花卉"或者"动物"这样?在东煌传统文化中，非常常见?且正统的主题元素。

然而谁料等到建议的募集和投票正式开始时，率先突出重围的竟然不是她们?预想中的常见?的自?然或是人?文主题。

而是让永安学?院的老师们?，集体以"精怪（怪兽）"，这个主题进行创作。

那一天，当这个主题以超高的点赞冲上榜首时，贾文嫣整个人?都对这样?的选题充满了不敢相信的意外。

精怪，不是东煌神话传说中那样?修成人?形的精怪，而是要构建出类似"怪兽"概念的中式恐怖。

第66章 蛋雕 现