董只只单手叉腰，叼着烟，在客厅里来回踱步，心里七上八下。

满屋子?的混沌，将她困住。

常年跑代购，董只只忽略了两个弟弟的身心成长。

陈鼎之还好，莫名其妙跟梁晓表白，董只只当他童言无?忌。

陈嘉弼就?不同了，一直以为他懂事、成熟，成绩优异，无?需操心。

这半年来，与董只只疏远，经常不着家。

董只只认为，陈嘉弼极有可能，在与某个女生地?下恋。

因为在得知?陈鼎之向梁晓表白后，董只只曾严肃警告过他，再有这种乱七八糟的想法，就?滚出去，让他无?家可归，看?梁晓会不会收留他。

这话是?当着陈嘉弼的面说的。

男孩子?总要成家立业的，董只只担心陈嘉弼谈恋爱影响学业。

高二董只只在深圳学习成绩提升很快，一场变故，回青岛不得不为生计奔波，以至无?心学业，到头来令班主任失望，愧对亡故父母的期许。

她是?前车之鉴，不希望这样的事情，发生在两个弟弟身上，尤其是?陈嘉弼，在学习方面，他比弟弟强太多。

董只只私下找陈嘉弼班主任，了解情况。

班主任给出的意见是?，高中生处于?对男女情爱的懵懂阶段，自制力强的学生，谈恋爱能与心仪之人朝共同目标一起努力，转化为学习动力，反倒会提升成绩。

大部分学生自控力不够，把主要时间精力放在你情我爱上，造成成绩退步。

处理方式，因人而异。

作为教?师和班主任，她不提倡。

陈嘉弼在学校里言论出格，家长难得来一趟，班主任借机敲打，奈何他学习成绩无?可挑剔，班主任惜才，听说董只只与贾副局关系匪浅，便带她在校园里转悠，了解陈嘉弼真实情况。

学生在教?室午休，自觉自习，陈嘉弼个子?高，坐在最后一排靠窗，手里捧着书，与一名衣着炫酷的短发女生小声嘀咕。

董只只欣慰，在后门窗外?窥伺，甚是?满意，学习气氛挺好，同学间互帮互助，共同进步。

班主任摇头，指出陈嘉弼一个人坐，该女生是?隔壁班的，叫杨悦，家人在国?外?，成绩不佳，年级倒数，这几天与陈嘉弼走得很近，两人关系暧昧。

从侧面了解到，是?陈嘉弼主动去隔壁班，希望与她结对子?，帮助对方提高成绩。

班主任话里有话，说他性子?孤僻，这应该是?他交的第一个朋友，还是?个女的。”

董只只额间青筋突了一下，挑眉问：“你说这是?他女朋友？”

做教?师的，比较严谨，没有证据，不会乱说，据她观察，算是?暧昧期。

董只只疑惑道：“你上次不是?说，他喜欢男人嘛！”

她说话声响有点大，班主任把她拉到门后，朝里张一眼，压低嗓音：“就?是?从这几天开?始的，看?到他跟女同学相?处融洽，我倒是?松了一口气。”

学生谈恋爱，能劝就?劝。性取向是?红线。孰重孰轻，班主任心里跟明镜似的。

董只只从后门瞄去，发现陈嘉弼与杨悦紧挨着身子?，两颗脑袋几乎碰到一块儿，对方也?不避嫌，时不时点头。

陈嘉弼说得很投入，偶尔对试卷错误处敲击，在草稿纸上写公?式。

班主任的意思是?，若家长没意见，她不干涉，与隔壁班班主任交流过，这次期末考试，杨悦数学成绩显著提升，比上次测验，高了15分，不过还是?没及格。

董只只急问：“那嘉弼呢？他成绩受影响吗？”

班主任领她到办公?室，把成绩单推到董只只面前。

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