把艮8比作是小树苗的话，震3的木，已经长成一定的气势了。

震3命宫的人，有了成熟的主见。（这是根据命宫特性说的，与年龄无关。）

震3，就是古代说的东宫太子位，太子是未来的皇帝，这个命宫的人远见超出一般人。

他们是走第一步就能看到长远规划的人，最怕被人指手画脚的打压，尤其是来自老师和家长的压力。（因为平辈的打压他们一般都不会放在眼里。）

对于这样的孩子，他们有自已的想法，不适合打压那就不要强势说教。（这个理论不但适用于命宫，也适用于五行人。长得直溜修长的木型人，不适合打压教育。）

顺应他们本来的特性去引导，这叫【顺势而为】。

如果不顺势会怎样？

两败俱伤。

不说孩子被压的抬不起头，父母也会产生极大的挫败感。

我们看一下这位母亲的微x号。

9122。（字母忽略简单看。）

91延年，五行为金，工作能力强，性格上也硬气。

12绝命，五行为金，也硬气。

122叠加的两个绝命金。

三个数组全是硬气的气场。

在这种情况下，哪怕本人觉得自已已经很温柔了，实际上却可能是硬气而不自知。

这种能力放在工作上，干练利落。放在亲子关系上，则欠缺圆滑。

为什么说金克木不是只伤木，而是会两败俱伤呢？

大家看下面这个图。

这是孩子睡觉的房间，这个图本身看不出什么大的问题，问题在于画法。

从绘画心理学的角度来说，如果画面很大，说明绘画者本人气场是向外的，火力全开的。

如果画面小，则说明本人自我评价低，缺乏安全感，情绪低，退缩。

就算是房间小，不需要画的很大，一般也会在纸张偏上的部位画，代表着乐观。偏下是悲观。

这位友友是9122的全金磁场，本该是大气的指点江山挥斥方遒的魄力，却画出了这么小的一幅画，说明这个金气不但向外伤了别人，更严重的向内伤了自已的心气。

【修行修自已，修行修脾气。】

改变能改变的，接受不能改变的。

不强求外在的结果，不起贪念，就不容易动气。

因为孩子主要不是在上图的卧室住，而是住学校宿舍。

宿舍是离9的门，孩子震3命宫睡在乾6和兑7的位置，头朝坤2。

39，走的生气门。

地场上来看，69绝命，79五鬼，29六煞。

79五鬼，脑子停不下来。

29六煞，心思细腻，负面情绪重。

放在一起看，就是五鬼让脑子不闲着想，想的都是六煞的负面情绪。

这种思维模式，很容易抑郁，觉得活着没意思。

也就是前面说的，心中没有爱没有光。

这种磁场如果能换就换一下，如果不能换就发挥磁场的正向作用。

比如六煞磁场主观察敏锐，心思细腻，沟通能力强。

看本人是否愿意把这些正面的能量发挥出来。

自助者天助，得本人努力。

【快乐的本质，是变成更好的自已。】

当自已可以发挥出正向的能量，在生活中变成更好的自已，就不再需要游戏中那虚无的成就感了。

之所以依赖游戏，是因为那是他唯一的快乐来源。

与其强硬的说教，武断的拿走支撑孩子的那一点点希望，不如给孩子送去更多的光。

让孩子切实的感受到，这