“没问题”林朝夕对此表示充分理解，“不方便的情况你直接告诉我就可以，不能明说的可以我来猜，你回答是或者不是，OK吗？”

“我的查找方向没有问题。”很难得的，林朝夕用了陈述语气。

“是。”

“那接下来，麻烦裴哥和我讲讲这篇论文吧。”

裴之的讲课风格和老林略有出入，少了一些俏皮风趣的例子，更加平实简练，却不会让人觉得枯燥。也正因如此，在听裴之讲课的时候必须全神贯注，没有废话，就意味着他说的每句话都有用，必须要集中精力跟着他的思路走。

他们都知道，解决这个事情的关键症结在老林身上，如果老林愿意沟通，他们完全不需要拐弯抹角、旁敲侧击去寻求别的方法和路径。可是故事的主人公是老林，愿不愿意讲述是他的自由，要不要从旁协助是裴之的自由，选择是直接问父亲还是背地里自己去查是林朝夕的自由。

理智告诉林朝夕应该尊重父亲的隐私，不论过去如何那都是老林个人的事情，她不该也不能插手。但这么多年父女二人的相依为命，老林讳莫如深或者含糊略过的一个又一个话题，她实在有太多的疑问，渴望得到答案。

回到家时，夜已深了。但家里的灯还亮着，这是老林的习惯，每当家里有人未归时，总会为对方留一盏灯。

她悄无声息走进掩门的小院，老林趴在窗台上，饶有兴味地看着蹑手蹑脚的女儿。

“爸你快把我吓死了。”

“裴之答应你了吗？”老林八卦地问道，“你回来得这么晚，看来是成了啊？”

“爸你都五十多岁了怎么还这么八卦”林朝夕随口埋怨，在门口换鞋。

“中年男人难道就没有八卦的权利吗？”

“对呀，没有”林朝夕笑着回怼，正欲洗漱睡觉，忽然看到鞋架旁放着一个巨大的纸箱子，箱子大大地敞开着，最上面放着林朝夕印象深刻的《小学奥数天天练》。

料想这一箱大概都是老林办公室里收回来的东西，或许与她有关的不止这本练习册，还有更多承载着父女二人美好记忆的纪念品。她有些怀念，席地而坐，开始翻阅自己的童年。同她记忆中的一样，练习册里画了很多简笔画小动物，生动活泼，可爱非常。幼稚的彩色封面上，当年连铅笔都拿不稳的小小林朝夕歪歪扭扭写下自己的名字。

林朝夕翻开一页又一页，昔日的回忆如潮水般涌来，感动和酸涩将她的心脏泡得像海绵一样柔软。在最后一页上面，写着这样一行字：长期记忆未受损，公式还记得很清楚，但用起来有困难。

林朝夕的心蓦然被刺痛了。她合上练习册，继续翻看箱子里的东西。

同她的猜测有误，箱子里并没有什么她小学时候的作业本、玩具等杂物，而是密密麻麻写满的草稿纸，和两本旧书。

几个小时前，裴之临时给她补过图同构相关的课程，知识点和相关数学符号还记忆犹新，现下翻阅这堆凌乱的草稿纸，林朝夕出乎意料地发现，上面龙飞凤舞的笔迹，记录的正是图同构相关的推理证明。

一页又一页，它们杂乱无章，字迹潦草，林朝夕心如乱麻、惴惴不安。根据草稿纸尾端的年份，她很确定这是老林在今年所写下的东西。那么，是否可以证明，老林仍在研究图同构问题，仍然没有放弃他所热爱的数学，他想做什么呢？想洗刷自己当年被污蔑论文剽窃的污点，还是想在痴呆早期尽力一搏让自己不留遗憾？在林朝夕看到最后那张纸之前，她是没有答案的。

那张纸被夹在《approximation algorithms fornp-hard problems》当中，因为林朝夕拿书时的疏忽，掉在了地上。

一封电子邮件的打印稿