：“先生请用。”

陆安接了过来：“多谢。”

陆寰还看到有一位穿得花团锦簇，一看就知道是那种家境又富又贵的郎君上前，正要说话，另外一个同样穿得很华丽的人抢过话头：“先生，学生有一问，不知可否请先生解答？”

而九哥将碗里最后一口凉水喝完，将碗放到一边，便对着那人温和一笑：“你说说看。不过咱们要快一些，不能误了宴席，中途进场很打扰其他人。”

那位穿得很华丽的人便诚恳且有礼地一拱手：“学生晓得。这便快言。”

“先生言匠人制奇技淫巧是劳动，匠人高贵，我想，高贵应当就是要尊敬。可若是匠人所制器具乃玩乐之物，诸如风筝、竹蜻蜓这些东西，那也算是劳动，算是值得尊敬吗？”

说到这里时，这人眼神极为平静。他并非是为了找茬，却也确实没有被陆安之前的言语打动。陆安便知道，如果此时此刻她说不出让此人信服的话，不仅此人会摇头离去，她刚才说的言论也会大打折扣。

而此人的问话，确实似乎是指出了她方才诉说的理论中的漏洞。

似乎。

陆安脸上浮现起笑容。让其他人恍惚升起一种感觉，对方正是在等这个问句。

女郎整了整衣冠，正坐，敛容，答曰

“自是值得尊敬。”

她说：“竹蜻蜓、风筝，它们能飞天。就像孔明灯能飞天。它们背后必然有着相似的知识，相同的原理，不然为何竹子不能飞天，而竹子做的竹蜻蜓，竹子扎的风筝却可飞天呢？某认为，匠人今日能做出这些玩乐之物，来日未必不能根据这些原理做出能载人飞天的玩乐之物。”

“弹弓是孩童玩乐之器，与弹弓相似的弓箭，便是国家攻伐之器了。”

“一个器具，只要工匠能将之造出来，并且使它可以运作，不论它初时是何等用途，是取悦孩童，还是取悦女人男人，其背后的运行原理便值得人去深究。”

陆安笑道：“如此，你觉得匠人可值得尊敬否？”

问话那人做了一个所有人都出乎意料的动作。

他上前一步，猛地一下抱紧了陆安。

“多谢先生解惑。”

陆安感觉有什么热热的东西滴在了自己的肩膀上。

此时陆安并不知道对方为什么会这么做。

直到春蒐结束之后，她听说有一个大家族子弟放着士人身份不要，跑去给小孩制作玩具，她才恍然想起今日之景。

便在那一日起，陆安正视起了自己的又一个身份

教育家。

一个，传播思想，为人解惑的教育家。

第130章

教育家在此刻得去参加宴席。而且, 还得直面所谓的祥瑞有人在狩猎时活捉了一头白鹿，将之献与官家。