?之前，高二?三班全体学生估计都对他的发言不?报任何的信心。

直到他出手的一刻，所有人都把质疑的想法全部咽下肚子去了。

至少第?一步全班目测除了卢骄, 再?没有其?他人敢做。

戴上围裙后，他连着把四条鱼都拍死?在砧板上, 拧开水龙头后, 对着水流直接切开鱼鳃, 进行?了初步的冲洗。死?得透透的鱼没得挣扎, 又被重新拍到砧板上。

卢骄一手固定着鱼身一手拿起刀, 锋刃斜侧着擦过鱼身，鱼鳞被逐一刮下，在清水的冲洗下伴着水声哗哗掉下。

再?之后是依次隔开鱼腹的位置，取出不?能食用?的内脏, 进行?彻底的清洗。

大?概是任何娴熟的手法都能优美?的观感, 起码卢骄一套行?云流水的动作下来?，周围只剩下哇哇哇的连声惊叹。

解决完四条鱼，卢骄一抬头正对着好几个手机摄像头。

他无语：“这有啥好拍的啊？”

班里同学也没不?好意思?，嘻嘻哈哈地夸他：“卢骄, 你杀鱼的姿势好帅啊！”

卢骄轻咳一声, 转移话?题：“杀完了, 这几条鱼要做什么？我再?处理下。”

这倒是问到痛点了, 大?家面面相觑，最后都把视线挪到阮越身上。

兴许是天气有些热, 阮越看起来?脸颊也有些微红。

他难得的对这样的事项无从下手, 犹豫了一番对卢骄说：“你看看食材和调料, 研究一下？”

野炊哪有给什么菜谱，全都是每个班自?己做主意。

这时候就显得班级里有个会做饭的人有多可贵了。