伊莱·泽维尔点了点头，他无声的用眼神催促着?杰森离开。

“去吧，晚上我会?去保罗家接你。”

杰森没再坚持，他伸手搓了把伊莱·泽维尔的脑袋, 就冲他摆了摆手, 示意他可以去上学了。

回头看了眼还站在校门口，明显是打算等他进入学校后再离开的杰森, 伊莱·泽维尔心里产生?了微妙的波动。

他脚步一顿, 回头冲杰森说了一声：“晚上见, 杰森。”

杰森挑眉，他手里转动的摩托车头盔一顿：“晚上见，小子。”

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伊莱·泽维尔并没有上学的经验，而路加维尔也没有上小学的记忆。

因?此这算是伊莱·泽维尔头一遭走入小学校园。

伊莱·泽维尔跟着?提前就收到了消息接应他的安东尼老师，走进了他即将入学的三年级班。

与路加维尔记忆当中更加严肃且具有学习氛围的大学教室相?比，这间小学教室的面积也不?曾多让。

一进入教室的伊莱·泽维尔就将教室的布置收入了眼底：在教室的四周除了水吧、阅读区以及手工区外, 还有在最前排安放了一张属于老师环形长桌。

而在教室的中央，则是摆放着?小孩子的书?桌, 一张张被以书?桌四人一组的拼成?，拼成?了一个小正方体。

有已经到教室的孩子，正围坐在被拼在一起的课桌，显得?十分亲近。

伊莱·泽维尔的到来则吸引了许多孩子的目光。

实在是他一头钴蓝色的头发太亮眼了，正在教室入口沙发上坐着?打闹的几个孩子被这个出现在教室里的陌生?男孩被吸引了目光。

伊莱·泽维尔一进入教室，视线就在搜寻着?什么，很快他就找到了位于教室中后排的目标。

然而还没等他做什么，就被安东尼牵着?手走到了白板上悬挂的日历前。

“......以后你可以在这里记录一下事项，你看我们班所有同学的生?日都在这个日历上，现在你也是我们班级的一员了。”

安东尼细心地询问说：“伊莱·泽维尔，你的生?日是什么时?候呢？”

生?日？

伊莱·泽维尔神情微顿，他不?知道路加维尔给自己设定的生?日是什么时?候。

因?此，他只能?一言不?发地摇了摇头。

安东尼老师没有介意他的沉默，他蹲下身，虚拢住伊莱·泽维尔的双臂。

看着?这个相?貌精致，却显得?似乎有些孤僻沉默的小男孩，想起校长的叮嘱，安东尼微笑着?鼓励说：“那么泽维尔晚上回去问问哥哥，明天再来告诉老师怎么样？”

哥哥？

伊莱·泽维尔眨了眨眼睛，他不?确定安东尼所说的‘哥哥’指的是谁，但还是配合地点了点头。

还没有到上课时?间，有还没睡醒的孩子正趴着?睡觉，有在阅读区的沙发上互相?推搡打滚的孩子，还有几个孩子跑来跑去的打闹着?，显得?十分喧嚣。

有几个聚在一起聊天的女孩子，从伊莱·泽维尔迈入教室的时?候，她们的眼神就不?住的往这边跑，显然是对他好奇极了。

伊莱·泽维尔确实没法不?让人注意的。

他太漂亮了，不?是那种女孩子的漂亮，而是那种玩偶娃娃般的精致，偏偏他的气质又冷淡，显得?和?同龄毛躁的男生?全然不?同，就更让女孩儿们关注他了。

“安东尼老师.......”

一个红头发的小女孩和?另外一个女孩扭捏着?跑了过来，其中一人仰着?脸看安东尼，问：“这是我们的新同学吗？”