伊莱·泽维尔点了点头,他无声的用眼神催促着?杰森离开。
“去吧,晚上我会?去保罗家接你。”
杰森没再坚持,他伸手搓了把伊莱·泽维尔的脑袋, 就冲他摆了摆手, 示意他可以去上学了。
回头看了眼还站在校门口,明显是打算等他进入学校后再离开的杰森, 伊莱·泽维尔心里产生?了微妙的波动。
他脚步一顿, 回头冲杰森说了一声:“晚上见, 杰森。”
杰森挑眉,他手里转动的摩托车头盔一顿:“晚上见,小子。”
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伊莱·泽维尔并没有上学的经验,而路加维尔也没有上小学的记忆。
因?此这算是伊莱·泽维尔头一遭走入小学校园。
伊莱·泽维尔跟着?提前就收到了消息接应他的安东尼老师,走进了他即将入学的三年级班。
与路加维尔记忆当中更加严肃且具有学习氛围的大学教室相?比,这间小学教室的面积也不?曾多让。
一进入教室的伊莱·泽维尔就将教室的布置收入了眼底:在教室的四周除了水吧、阅读区以及手工区外, 还有在最前排安放了一张属于老师环形长桌。
而在教室的中央,则是摆放着?小孩子的书?桌, 一张张被以书?桌四人一组的拼成?,拼成?了一个小正方体。
有已经到教室的孩子,正围坐在被拼在一起的课桌,显得?十分亲近。
伊莱·泽维尔的到来则吸引了许多孩子的目光。
实在是他一头钴蓝色的头发太亮眼了,正在教室入口沙发上坐着?打闹的几个孩子被这个出现在教室里的陌生?男孩被吸引了目光。
伊莱·泽维尔一进入教室,视线就在搜寻着?什么,很快他就找到了位于教室中后排的目标。
然而还没等他做什么,就被安东尼牵着?手走到了白板上悬挂的日历前。
“......以后你可以在这里记录一下事项,你看我们班所有同学的生?日都在这个日历上,现在你也是我们班级的一员了。”
安东尼细心地询问说:“伊莱·泽维尔,你的生?日是什么时?候呢?”
生?日?
伊莱·泽维尔神情微顿,他不?知道路加维尔给自己设定的生?日是什么时?候。
因?此,他只能?一言不?发地摇了摇头。
安东尼老师没有介意他的沉默,他蹲下身,虚拢住伊莱·泽维尔的双臂。
看着?这个相?貌精致,却显得?似乎有些孤僻沉默的小男孩,想起校长的叮嘱,安东尼微笑着?鼓励说:“那么泽维尔晚上回去问问哥哥,明天再来告诉老师怎么样?”
哥哥?
伊莱·泽维尔眨了眨眼睛,他不?确定安东尼所说的‘哥哥’指的是谁,但还是配合地点了点头。
还没有到上课时?间,有还没睡醒的孩子正趴着?睡觉,有在阅读区的沙发上互相?推搡打滚的孩子,还有几个孩子跑来跑去的打闹着?,显得?十分喧嚣。
有几个聚在一起聊天的女孩子,从伊莱·泽维尔迈入教室的时?候,她们的眼神就不?住的往这边跑,显然是对他好奇极了。
伊莱·泽维尔确实没法不?让人注意的。
他太漂亮了,不?是那种女孩子的漂亮,而是那种玩偶娃娃般的精致,偏偏他的气质又冷淡,显得?和?同龄毛躁的男生?全然不?同,就更让女孩儿们关注他了。
“安东尼老师.......”
一个红头发的小女孩和?另外一个女孩扭捏着?跑了过来,其中一人仰着?脸看安东尼,问:“这是我们的新同学吗?”