“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”

作为现代教育的接受者，熟悉这段话吧？

部编版语文八年级上册！

……只可惜，宋明珠早忘了。

第一关就怕死！

【因您是第一次参加科考，朝廷特赐您一张复活卡。】

好的，复活卡用上，进入下一题！

宋明珠以为的考题

“生于（）而死于（）。”

难一点的话，就

“故天将降大任于是人也，必先苦其（），劳其（），饿其（）……”

或者再难一点，就这样

“故（）将降（）于是（）也，必先（）其（），（）其（），（）其（）……”

但实际上，考题是这样的

【请先解释“生于忧患而死于安乐”的含义。

并以此为题，写一篇八百字文章，论述下层基础和上层建筑之间的关系。

字迹工整，论点清晰。】

宋明珠：“……”

怕死！

【因您长得乖巧可爱，朝廷再赐您一张复活卡。】

再次使用复活卡，进入下一题！

【孟子曰：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”

请以此为题，写一篇三千字文章，论述人才的造就、选拔人才的标准和国家兴亡之间的因果关系。

字迹工整，论点新颖。】

宋明珠：“……”

……怕死！

【算上复活的机会，您已经三次怕死。

对不起，请您继续寒窗苦读，三年后再来！】

但凡科举是个系统，都少不得要鄙视宋明珠几句。

宋明珠：“……”

要不怎么说科举难呢？

但这越发坚定了宋明珠想让全村孩子都上学的想法。

徐夫子考校完，对两个孩子的情况有了大致了解，又夸奖了几句，便让他俩回去了。

接下来，便是村正、宋明珠跟徐夫子讨论收学生的具体事宜，小五旁听。

“徐夫子，知县大人有跟您说过我们村学堂的情况吧？”村正道，“我们村的学堂，不仅会接纳自己村的孩子，还会接纳别村的孩子来上学……”

“知县大人有说。”徐夫子道。

贫寒之家读书不易，宋家台能有这样的觉悟，让徐夫子感到非常钦佩。

“那……”村正瞧着徐夫子的脸色，又道，“不知道知县大人有没有跟您说，到时候还会有女童？”

第276章 我们要求平等

<?xml version="1.0" encoding="utf-8" standalone="no"?>

村正原本以为徐夫子听到“女童”两个字，会拒绝。

结果徐夫子表现得淡定。

“知县大人提过的。”徐夫子就道。

“当时，我家郎君一共找了三位夫子！”小五插话进来，“前面那两位，一个嫌弃束脩低，不肯来。一个听说有女童，就翻了脸……”

小五就把当初招募夫子的那场闹剧说了。