随后，陆安又在黑板上写下“贰”和“2”。

“个‘贰’，看一枚铜板，二枚铜板，二。同样的，知道意思行，暂时不用记。然后‘2’，像不像一只鸭子？鸳鸯？鸳鸯都成双成对的，双和对也二，所以‘2’鸭子鸳鸯的样子。然后，看左边个‘贰’，里不有个小小的‘二’？两根棍子，一长一短，一高一矮，成双成对？所以，二，往后记住，没有两根棍子，不二。”

农人又猛点头。

听懂了听懂了！感觉好容易啊！原学字么容易的吗！

跟着陆安的学生却对先生肃然敬。

也上蒙学不知道吗，教蒙学的先生硬教，让记音记字，哪里会如此费功夫，又形状，又象形。

心里也忍不住酸溜溜。

些农人何德何能……知道先生有样的学识吗？给教个简直大材小用，投石车打蚊子！

为小时候没有样的夫子教！但凡有一个先生样的夫子……

陆安不知道的法，只接着教。第一天只教四个数字，编了个儿歌：“一根棍儿直又挺，二个鸳鸯成双对，三像耳朵分上下，四旗子随风飘。”

儿歌朗朗上口，大人小孩子记住了，一边跟着念，一边用树枝在地上划，不一会儿记住了阿拉伯数字的1234，大写字肯定需要一些时间，但陆安有充足的时间和耐心。

把个农庄当成了的实验田。

教会个庄子的农人一些东西，让听的指令，并不代表以后能让天下人也听的指令。

但如果连一个庄子的农人都无法让听从指令，谈何改革天下？

“我知道大伙儿不明白为要学些东西。”

我知道大伙儿不明白为要遵循新法。

“我现在和大家一学个有用。”

我现在和大家一，遵循新法有好处。

“今日水费，我收上四千文，四千，一个数字四，和三个数字零。零我没有教给，零简单，鸡蛋鸭蛋鹅蛋零，圈圈零。千呢，个十百千，从吃饭的手往边数，一二三四，第四个千，看往里填一个4，四千。”

“如果筒车坏了，要拿两千出修，我从钱篓子里拿走两千枚铜板，其实把四根棍子拿走两根棍子，剩两个棍子了，对不对？两千。如果谁多拿了棍子，我一眼能看出了，如果别人拿走三根棍子，只剩下一根棍子了，偷了一个棍子的钱。”

偷我的钱！！！

农人登时激灵了，立刻意识个事情和的钱息息相关，记得更认真，学得更有劲头了。

学生也在记。

只一如既往地记录着先生的言行，完全没有把个事和日后变法，指挥天下民众跟走联系一。

当陆子变法后，朝野上下无不惊叹，不知为何旁人变法会成了地方恶法，百姓心生不满，义频发，陆子变法，却能将百姓如臂使指。

莫非神人？

3.16日更新。

关于补更规则：我现在只能做一天写一章，但偶尔会运气好，写得快，那个时候能一天写两章。不要等，把补更当惊喜掉落可以了。

??[95]陆安讲课，百姓旁听:

陆安自认只一俗人，自穿越以时时小心，处处计。

正如此时此刻，从乡间教书回归，陆十五郎已做好饭食盛上，那饭食用心，陆安提一嘴的。

先把鳝鱼去骨切片，鳝骨煲汤，那汤熬得咸鲜醇浓，白若牛乳，然后再拿汤蒸饭，汤的鲜香完全渗入米粒之中，那米一粒粒的，珍珠那般又白又圆润，瞧着让人十分有胃口。骨头煲汤了，有鳝肉，鳝肉的处理也得心细手细，需得把拆成肉丝，拌了调味料，等饭蒸熟后开锅放进去焖熟。

桩桩件件都麻烦事。

但十五郎自始至终都