议，因为他?知道?高中生们是拒绝不了的。

对于任何一个攻手来?说，如果一个二传手告诉你，只要你将球打过网去就可以得分。

这话?简直就和要星星给月亮的绝世告白?没有区别。

猫又教练坚信，没有任何一个攻手会去拒绝这样的二传。

这简直就是每一个攻手最?想听到的天籁之?音。

是他?们梦寐以求的事情。

而此刻，这样的二传就站在这里，这样的机会就摆在这里，哪怕就算不期待，也会因好奇心的驱使，迫切的想要看看这么强的二传和自己配合起来?的化学反应。

没有哪一个攻手能?拒绝得了研磨这种大?脑型的选手。

但研磨却可以拒绝很多的攻手，他?的能?力天生就让他?有更多选择的可能?。

猫又教练再次瞄了一眼低头扣手的研磨，心中更加的肯定道?。

今天的这场训练赛是在那天“国中生与高中生对决”结束后?，他?就想要着?手安排的了。

耽搁了这么几天，是为了给研磨充足的时间恢复体能?，让他?保持一个良好的竞技状态。

在说出这个提议时，猫又教练看似是在问高中生，但实则主动权完全在研磨的手上。

而这样的选手，猫又教练觉得为他?做多少次不破不立，都是值得的。

尤其?是想到那天比赛结束，看出这孩子似乎对排球的热爱并?不是很大?时，更加让他?坚定地执行这个计划。

猫又教练想，他?一定不能?让这么好的苗子放弃排球转身?投入进其?他?社团的怀抱里，如果让研磨失去了兴趣，那便是他?的失职了。

第25章 跟上“脑”的节奏（三合一） 从未如此……

“大家都想好了吗？是否愿意让孤爪同学加入你们一起?打训练？”猫又?教练脸上带着笑, 胜券在握地说道。

他心里其实已经对于自己的?这个问题有了一个肯定的?答案。

而正如猫又?教练所料，在他说出?这句问话后，高中生方阵里便狂点起?脑袋，他们的?目光充满期待, 统一地望向了国中生方阵里, 那个试图将自己淹没在人群中的?“唯一二传手”。

然而高中生这边是同意了, 但当事人却浑身?不自在。

研磨在听到猫又?教练叫他去高中生那边打练习赛时?，一双猫眼都吓出?了竖瞳。

他不理解为什么突然让他去高中生那边打排球？

尽管大家都是在同一个学校，同一个社团, 同一个时?间段练习，但本质上，国中社团和高中社团还是有很大的?区别的?，国中生的?社团活动基本算是培养兴趣为目的?, 而高中生大多是奔着比赛去的?。

性质不同, 自然没有融合这一说法。