是想写什么就写什么的自由，而负向自由则是想不写什么就不写什么的自由。请问大家，我们搞文学的到底能不能拥有这两种自由？”

“能吧，只要不给太多人看...”

“不能吧...还是有很多东西不能写的呀。”

“我觉得写得好的话就都能写。”

“那什么叫写得好啊？”

“就是陆老师刚刚说的啊，唯美主义的标准嘛，文笔好。”

讨论潮一下爆炸开来，陆向舟抱着胳膊等大家讨论了好一会儿，才出声打断道：“我仔细听了大家的回答，还是有很多同学认为创作自由应该是有限度的。好，那我们现在就来研究一下这个限度。”

陆向舟等这个瞬间等了很久了，或者可以说，他今天这一整堂课为的就是这一个问题。顶风作案、挑战督学、目无法纪，如果教育的底线由教育者来守，那文学的底线就得由无数中文人来守。有些道理，他一定要让这些学生们知道。

“大家先一块来列举一下，有哪些内容你们觉得应该被限制？”

“黄色！”

“血腥暴力！”

“一些违法犯罪的行为！”

“好，很好，”陆向舟点点头，“那我们一项项来分析。先说黄色，首先多黄叫黄，脖子以下？还是屁股以下？”

“就不能太露骨。”

“不是，是要说得很美，不能为了黄而黄。”

“不能露骨？不能为了黄而黄？那我想问一个问题，为什么不能露骨，为什么不能为了黄而黄？”

“因为会教坏小孩子啊。”有学生大声答道，似乎觉得陆向舟这个问题颇为低智。

“哦，有同学说为了不教坏小孩子。那我再补充一个问题，成年人有没有权利搞黄？如果有，成年人的这项权利该不该让渡给未成年人？”

“......”

教室一片鸦雀无声，陆向舟笑了，接着说道：“好，黄色先放一边，我们来谈谈血腥暴力和犯罪，这其实可以归到一个范畴里。刚才有同学说应该限制这些内容，那我想问一下，是不是犯罪小说就不能写了？侦探小说也该禁绝？因为这些作品里会大量出现以上内容。”

“可以写，但是最后一定要抓到犯人！”

“最后一定要抓到犯人？”陆向舟又笑了，“现实生活里所有的犯人都可以被抓到吗？如果有人就是想真实反应社会现实要怎么办？”

这下大家又哑炮了。意料之中，陆向舟有点自鸣得意，他转了转笔，打算说一下自己的结论，结果一个微弱的女声从教室角落传了出来：“陆老师，我觉得你刚刚说的那些内容都是虚拟的，虚拟的就可以随便写。但是真实的东西不能乱改，要尊重现实。”

“什么意思？”这问题一下把陆向舟问懵了，他完全猜不到这个姑娘想问的到底是什么。