画面再转，动画变成了实景，是一幅幅真实的照片。

“大概一年多以前，我因为?个人原因远赴某山区，在那?里生活了半个月，”沈唯清缓缓播放着图册，“说来惭愧，山区生活的艰苦程度是我从来没有经历过的，甚至没有想象过。且据我所知，近几年赖于国家政策已经有所好转，而在多年前，生活水平远不及当今。”

照片里，有破旧的房子，贫瘠的土地，从远处望灰蒙蒙连成一片无边无际的山脉。

“交通不便造成思想闭塞，且碍于自?然条件，当地人很?难靠单纯的粮食种?植和农畜养殖为?生，只能自?寻出路”沈唯清又换了一张照片，“这是其中一片山坡，现在在种?植中药材，也是附近村落近年来营收最大的农产品项目。”

“而我和当地人聊天时得知，这片山地其实之前尝试过不少其他农作?物，比如，果树。”

接下来的照片则是一棵长相不佳的树，好像是那?动画里的原型。

“......可惜没成功，当地土壤不适合果树生长，而人们把枯死的果树掘走改种?中药材的时候，不小心落下了一棵。”

就是照片里的这一棵了。

“这棵树其实没有死，只是结出来的果子又酸又涩，没人管它，一季一季，它结果，落果，果实于脚下土地中腐烂，变成养分滋养土壤，再反哺给果树......”

照片再换，是一筐饱满而颜色鲜艳的橙子。

“最后的结果是，这颗果树重?新活过来了，它也许看?上去依然不算漂亮，但结出的果越来越甜。”

沈唯清笑说：“我吃过了，作?为?一个平时不吃甜的人，也不得不承认，味道很?好。”

......

他借由一棵树还有它脚下的土壤，来类比人与历史的关系。

“人创造历史，历史也同样作?为?养分反哺人，影响其价值观和精神内核，”沈唯清的陈述很?简单却有逻辑，屏幕上缓缓轮换，是六十年校史里杰出的校友人物，他说，“个体构成集体，因此我将校史馆的展览部分融入到图书馆的学生自?习区域，彼此紧密连接，每一位学生都可能是校史的创造者。”

沈唯清操控屏幕回到那?棵果树。

“当然，我最想表达的还是成长的力量，是生命力，”他目光灼灼看?向台下，“不论环境如何艰难，雨雪有多大，拥有昂扬的生命力的人总会生存下去，他们永远不停歇，会汲取养分，挣扎着生长。”

他做最后的总结：

“化整为?零，化繁为?简，每个人的挣扎成长都是一部史诗，值得被歌颂。”

......

沈唯清朝台下鞠躬时，掌声响起来。

云梓结束和向满的话?题之后，全程听得认真，她一边跟着大家鼓掌，一边稍稍偏头?歪向向满：“他好会讲啊......”

“沈老师口才这么好的么？”

“小满姐，他这么会说话?，你却不吃这套？”

“......小满姐？”

云梓看?向向满。

而向满面色泛白，紧紧抿着嘴唇，满脸都是疑惑和怔然。

她盯着屏幕上的照片，眼睛都未曾眨一下。

那?是她再熟悉不过的山坡。

那?是她奋力逃离的地方。

她永远都不会忘。

“小满姐。”云梓还以为?自?己说错话?了，向满从未和她提起过自?己和沈唯清的关系，是她越界了，“对不起对不起，我乱说的。”

她伸手，覆上向满的手，一惊。

明明是烘热六月夏，向满的手那?样凉。

“小满姐，怎么了这是..