通道内的?叶随没有回应。

又过了半分钟，他回喊：“射到?了。”

在这个过程中，余绘、蒋书阅、李柯始终留在201、205和204教室内。

木雨和鸟哥立刻转向两边敲门，三人当中，蒋书阅说：“我刚才听到?声音了！”

203教室上方通道连接的?是205！

叶随爬了下来。

为?了测试小门的?开?闭条件，他从?傅小驹手中接过一卷胶带，将天花板上这扇小门保持打开?的?状态，粘在了墙壁上，想看看这样它还能?不能?关。

两人都下来之后，他们立刻转道去研究地板上那扇门。

这扇门一打开?，他们就发现了不一样的?情况！

地下这条通道竟然不是笔直的?！

它呈现为?一个坡道，而?且是往左边去的?一条斜坡！

鸟哥拿来那根四米长的?布绳交给傅小驹。

傅小驹拽住布绳的?一端，叶随拽住另一端，坐滑滑梯一样顺利滑到?了布绳底端，然后把一块木头扔了下去，咚的?一声。

这次，留在其他三间教室里的?三人纷纷摇头说没听见声音。

那下方这个通道，连接的?很可能?就是此刻无人的?202教室了。

线索充实了许多，木雨和陆重年把八份校报重新摊开?在走廊上。

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这个时候，叶随他们教室天花板上的?那扇小门忽然化作虚影，穿透那层胶带，一眨眼就闭合了通道，“啪”的?一声。

木雨看了一眼，道：“看来人为?干预也不行，时间到?点，这些小门就必须关上。”

要?是玩家一直留在通道里头，那就直接被关在里面了，除非通道另一端的?门还能?被打开?。

不过没关系，这件事情现在可以先不去管它。

他在一张白?纸上把目前可以确定的?几间教室的?空间关系图画了下来。

首先依旧是201204202，这三间教室呈现为?一条垂直直线。

然后是在这条垂直直线的?右方空白?处，他先写下205，往下再画出一条垂直直线，直线的?另一端为?203。

最后，他将203与202连上线。

因为?203教室高，202教室低，所以这条线就成为?了一条斜线。

一条从?203往左下方倾斜到?202的?斜线。

整幅图出来，所有人再对比那八份校报，顿时都发现了

这分明是校报上五则社团活动新闻的?排版分布图！

第042章 社团招新啦（十九）

042社团招新啦（十九）

真相竟然是如此！

陆重年将八份校报简单分了一下类, 按照排版方式的不同，总共可?以分为三种。

一种是“中心环绕式”排版，也就是四则新闻分别分布在报纸页面的四个?角落, 中间安放第五则新闻。

一种是“直角梯形式”排版, 左排下来三则新闻，右排下来两则新闻, 但因?为左右排第一则新闻与第二则新闻都水平对齐，只有左排第三则新闻落在最下面, 于是这五则新闻连线起来, 就变成?了一个?直角梯形。

另一种是“等腰梯形式”, 这种排版依旧是左排下来三则新闻, 右排下来两则新闻。

与“直角梯形式”不同的是，这种版面的右边两则新闻位置刚好与左边三则的新闻相错开?，于是连线起来, 就成?为了一个?等腰梯形。

八期校报里, 有三期校报是“中心环绕式”排版，三期校报是“等腰梯形式”排版