，可以先从她爸妈那儿试试看吧！”

终于要写到他们为啥离婚了嘛，感觉前期的大哥是个很活跃的男人～

嗯，但不会一下子交代，和现实两条线穿插着来。

看完前25章，有个不太舒服的点想分享一下，就是女主和男二的关系。可以看出他们并不是正常的情侣关系，可能更类似于应对家长的，男二所说的“盟友”关系（也可能是其他）。在这种前提下，男二对女主有一种占有欲，对男主则是竞争欲，对女主男主的相处是吃醋的，而女主对他这种莫名其妙的感受竟然是纵容并且安抚的。不舒服的点并 不 在于女主和其他男性如何相处交往，相反，我很支持女主自主有意识地去选择男人，享受快乐。不舒服的点在于营造了女主的无意识，对男二的出格行为无意识地纵容，用这种无意识来说明对男二没有男女之情我认为可以但没有必要，还不如是女主自主自发有意识地去选择男二，明白男二的暗戳戳，自己也想和他发展感情才有这种纵容和安抚。因为她想要，所以她允许他们看上去不清白，而不是“他想要，她不知道，但她善良所以才被动地有了一种超脱友情，未达爱情的局面”。 （不知道会不会因为我太过字斟句酌而显得词不达意或者严肃苛刻，总之我没有恶意，正因为作者在文里有很多的女性意识描写，我想要以一个开放的女性视角和作者和大家讨论一下女主选择的权利。）

加入一下讨论…就是有没有一种可能，女主其实找男二搭配着“演戏”呢，因为他俩就没有想要发展为实质恋人关系的打算呀，男主都能看出来，他们也许只是彼此都需要一个“另一半”来利用一下伪装一下，而且他俩相识这么久，甚至能同意男二住进家里，但也没有做出什么别的没有边界感的事情啊…要能发生有太多机会了吧，男二活脱脱就是个逗比得存在，很好的在调节和推动剧情呀，何况这才到25章??对于这位作者的风格来看仅仅开了个头…要不咱还是继续看下去先吧

看到这章的有些描述，突然好想看他们恋爱时期??感觉会很甜蜜

26 知道没戏了立马不装了

盯着教室前的钟，离考试结束还有半个小时，在此之前祝轻窍已经围着教室绕了无数的圈儿了，和张婷婷无数次用眼神交流信息，可能学生们感觉她很严格，但只有祝轻窍和张婷婷知道，实在是太无聊了。

她已经提前将中午要吃什么，晚上要吃什么，明天要吃什么都想好了，然而抬头一看时间，仅仅过了五分钟。

低头看了一眼班里学生的卷子，饶是她教的不是历史，也知道郑和下西洋去的苏门答腊、爪哇、暹罗这些地方，而不是西班牙、葡萄牙、没有蛀牙关键是这学生很大方，知道她瞥了一眼，还仰起头冲她嬉皮笑脸。

要是以前，祝轻窍肯定会装作没看见走了，但对于给点阳光就灿烂的初中男生，会觉得这是年轻的女老师脸皮薄，所以祝轻窍冷着一张脸，敲了敲他的桌子，“专心考试。”

她绕到讲台上方坐下，看着这些学生，谁是认真的，谁拿考试当玩笑一目了然。

学生时代，祝轻窍一直都非常努力，只有她来了城里第一次考试，只得了个中等偏下的成绩，给自己带来了很大的震撼和屈辱。

她英语不好，基础太差，苏焕和祝兴梁那时所有的精力都放在了祝微云身上，那时候祝轻窍以为自己会被他们收养，除了看自己可怜外，还有一个原因是因为她成绩好。

所以那次考成绩下来后，她惴惴不安，捏着卷子找家长签字的时候，真担心自己会被送回乡下，没想到苏焕看了之后，不仅没有骂她，还笑着夸奖道，“我们阿窍真是厉害，英语刚及格的情况下，都能进全年级 200 名多。”

“妈，全年级一共 500 多人。”祝轻窍提醒她。