老师让他们养蚕，他就按照书上说的养，画图记录，每天在学校门口买一袋新的桑叶，死掉的就丢进垃圾桶。

但只要它没死，他就会继续养。

小时候的陈京迟长得漂亮，五官还没长开却很精致，学习成绩也好。懵懂的性别意识已经让有些女孩试图靠近，例如给他零食，写小纸条传给他。

小学生平时小打小闹很正常，偏偏有那种孩子王看不惯陈京迟，趁游戏的时候推推搡搡，把陈京迟撞得流鼻血，还想拿笔戳他。问题就出在这里，周围的小孩看到血以后都被吓到了，陈京迟作为当事人却只是摸了一下鼻子，没有什么表情地看着手上的血，二话没说，上去夺过对方手里的钢笔，没有一点犹豫地将它扎进男孩手背。

欺负人的人变成被欺负的人，哭得上气不接下气，整个走廊都回荡着他的惨叫声。

肖广惠和陈永被请到了学校。老师也不是不讲理的，毕竟当时围观的同学不少，事情来龙去脉很清晰。

她只是有些后怕地说：“不能养成小孩子以暴制暴的观念。”

肖广惠第一次察觉出陈京迟和寻常小孩的不同，不过具体不同在哪里也说不出来。

他们以前只是觉得这孩子从小就不爱哭，也不爱笑，但也不顽皮，能很安静地坐着听老师上课，或许只是喜静而已。

现在才明白，陈京迟情感淡漠，别人觉得害怕、恐惧的事并不让他忌惮，同样地，其他人感受到的愉悦、兴奋他也很难体会。

简而言之，他的情绪阈值很高。虽然没有正常的同情心，但也没有反社会人格所拥有的好斗、易怒与强攻击性。

他并不冲动，反而喜欢在搜集了足够多的资料、缜密思考与推理后再行动。

他剩下的为数不多的情感只有好奇。所以他遵照父母、老师、书本上的规则，像做实验一样探索这个世界。

规则有时候是对的，有时候是错的，有时候能实施，有时候不行。但不管怎么样，陈京迟都不会觉得失望。因为在一颗崭新的心面前，没有什么是不有趣的。

所以将钢笔扎进别人手里也只是他对对方行为的学习而已。他并不为此感到后怕或者后悔。

只是，妈妈和爸爸看起来很伤心。陈京迟看到肖广惠的手一直在颤抖。即使她双手紧握努力克制，他也能观察出来。

妈妈不喜欢我这样做。

回家的路上，陈京迟鼻子里塞了纸团，已经不再流血。陈永坐在驾驶座开车，时不时从后视镜看他们，肖广惠坐在后座将他紧紧抱在怀里，最后只轻声说：“妈妈爱你……小迟，爸爸和妈妈永远爱你，永远。”

那我爱妈妈吗？陈京迟回抱住她。我不知道什么是爱。他听见自己在脑海里说。

但是她很爱我。从她拥抱他的力度还有语气里，陈京迟做出这样的判断。

不能让爱你的人伤心。书本、电视还有老师都这样说过。

这便成了陈京迟最新需要遵守的规则，也是他一直没有证伪的法则。

陈京迟会去维护他的东西。或者说，他只会维护「他的东西」。

家人、朋友都要算在其中。如果你要问陈京迟「爱」他们吗，那回答还是不知道，但他会去爱护这些关系。

他会尝试理解父母，不让他们操心，让他们为他骄傲；

也会陪朋友做他们喜欢的事，好比借他们作业抄，当僚机帮他们把妹，和他们一起逃学去看电影、去网吧包夜，喝醉酒以后在街上乱晃，去做「打破规则」的事情。

但这些事都只能在「好奇」的那一刻带给他刺激，多数时候仍然是无聊的。

游戏闯完关卡以后，他就操纵着人物在地图里瞎逛，没有任务，只是散步，和NPC对话，网吧