心。”

张延龄心头乱跳，顿时陷入了比兄长学得还多的恐惧里，瞪大眼睛哀怜地看着崔燮。

崔老师却丝毫不怜惜他们，拿出两张手抄的讲义给他们搁在桌上，严肃地说：“你们两人身为太子妃之弟，鸿胪寺卿之子，身份举动便牵涉着皇家与朝廷脸面，行止必须要为世人仪范。为师昨夜翻遍《汉书》，挑出了几家堪为表率的外戚，其中汉大将军卫青与骠骑将军霍去病正是你们心中羡慕的军功赫赫之人，今日我就先从《外戚传》与《卫霍列传》讲起，给你们竖个学习的模范！”

两个小学生低头看向讲义，看不出史书中写的内容如何，先看见了两段传后工工整整的家庭作业：

熟读并背诵讲义中所录《卫青霍去病传》全文，《外戚传》卫青一段。

列举卫、霍所成功业，及其擅长的战术。

试分析二人性情及其对战事的影响。

从文中找出卫青围单于后十四年不复再击匈奴的原因，可略论之。

写出卫霍战功赫赫而“贤士大夫无所称”的原因。

……