年表情出现一瞬间的空白：“为什么？”

“说是家里有事情，好像是因为他父亲工作调动，一家人去了隔壁市，但学籍还在这里，所以会回来高考。”

应年没有听谈修齐说过他父亲有什么工作调动的安排，并且盛华中学虽是私立，谈景和好歹也是高级教师，学校不至于轻易将他长期外派。

他不太相信岳欣的说辞，于是去问了一班的班主任，对方说的和岳欣大差不差。

课间，他试着查到补习班电话，打过去询问时对方说谈景和目前已经不在补习班任职，具体去向不明。

直到晚上，应年做试卷时无法集中精神，对着答案在试卷上圈上第五个红圈后终于又拿起手机，拨通谈修齐的电话，无人接听。

脑内疑云重重，应年冒出又否定了许多想法，甚至开始在笔记本上画思维导图，门把手拧动，声音将他的思路打断，应年立刻啪的一声合上笔记本，瞪大眼睛朝后看去。

想起查过好几天的应激反应症状与对应措施，应琛很不熟练地放轻语气。

“干什么这么紧张？”他倚在门口，“要不要下去吃饭？应为斌说今天不在家里吃。”

应年犹豫了下，说好的。

他很怕应为斌看出异常，采用回避战术，一般应为斌在家时，应年总会借口说吃饱了，打个招呼就上楼，然后应琛把饭热好端上来，陪他吃完，躺在隔栅另一侧的沙发上打游戏。

饭毕，应年上楼，应琛跟着一起上楼，照常调出游戏界面，戴上一只耳机，调出自动战斗模式，视线越过屏幕，落在隔栅另一侧专注学习的人身上。

耳机里声音不小，但应琛觉得应年的呼吸声和写字声也非常明显。

应琛以前没想过可以和应年可以心平气和地相处，是应年拙劣的谎言和演技让他认清内心，并向往这种生活。