艺术实践基地，最初听专家指导团建议后，还没有具体的点子；后来，我们参观了临江附校的‘临溪梦园’，才确定具体的方案。”

章形树顶了一下汪进军：“你做好事不留名嘛！”

汪进军不好意思摸了摸脑门：“那我们带着学生书写‘阳光成长笔记’还是受松宁三中特色语文讲堂的启发呢。”

“哈哈，你们是相互促动啊！”金博士乐了，“这经验我们得提炼总结出来，提醒下一期‘壮腰校’。”

此时，一行人已走入果木林。

彭局拍着身边的果木树杆，对杜局叹道：“独木不成林！我们的‘壮腰工程’是促动一批薄弱校集体成长，让各校师生在‘内外同向’的添力中一起获得成长。我想，回去后，不仅要让他们继续参加全市的‘壮腰’交流，而且我们区里也要搭建平台，让他们在区内、区之间交流做法、分享经验。”

专家指导团中的几位特级老教师看着蜜蜂飞来，绕花飞舞，建议：“我们觉得这平台还能搭得范围更大一些！”“我感觉范围不能局限在我们东海市，我们可以与其他省市相互学习，共享类似的经验！”“我们还需要更广泛地运用媒体传播，让更多的人了解各地‘壮腰’，以增强大家对公平教育建设的信心！”

他们的话音刚落，就有好几家媒体的记者一起追进园中。带头的新闻报刊主编热情地招呼：“我们来深入采访各‘壮腰校’的特色啦，一定争取让更多的人了解‘壮腰’，支持大家！”