门问：“你为什么会同意？”

那森没说话，余颂又问：“你不是刚开始很不想提这个话题的吗？”

这能让他慢慢融入当地的生活，姆姆去上学不一定是坏事，他在这里生活的每一天，都在耳濡目染我们的文化，学校可以帮助他更好地了解这里，成为一个拉城人。

他迟早会真正爱上这里。

那森想起洛桑在早晨是如何劝他的。正因为最后的话，才让那森动摇了自己的理由。

但面对余颂，那森只简单地说：“念书总归没有坏处。”

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老三如果被小鱼脐橙，大概会说“喜欢你骑的这匹小马吗，哥哥”这样的话

你俩多学习下调情手法吧，过几章老三真吃到了，就有对比了，你们作为哥哥的颜面将何在

他们的想法

为了上学，余颂开始认真学习民族语。

本地学校的教学虽然也有用汉语，但保不准有喜欢用民族语讲课的教师，再加上用本地语言会更好地跟同学交流。那森提要求：“你要学会简单的日常对话，字也得会写。”

于是晚上需要学习的就成了两个人。

受过应试教育的毒打，余颂的学习习惯还行，白天他拿着书去店里看，晚上写作业复习，有不会的就问洛桑。

他每天拿着儿童才会用的教辅资料背单词，这股认真劲儿自然会影响其他人，于是萨杰也不再在学习时间发呆了。

他不喜欢看书，但他喜欢跟余颂在一起。

起初萨杰静不下来，旁边又有美人，总忍不住动手动脚。后来那森在旁边监督，他不敢轻举妄动，就故意问很多无厘头问题闹余颂。

余颂一开始还会脾气很好地耐心解答，之后就干脆不理人，自己干自己的事。

如果萨杰还继续烦他，余颂就会瞪他一眼，抱着作业本蹬蹬蹬跑房间把门关上。久而久之，萨杰就不烦他了，他不想把人逼走，他喜欢跟余颂在一起坐着不说话的时间。

他从不觉得无趣，只觉得很..…宁静。