护果果的人！果果人生的路还很长很长，这样的小事，以后还会发生。不可避免这样的事情在果果身上发生。但我会告诉她：无论有发生什么样的事情，都让我们微笑并保持微笑！

第18节：低龄孩子在低年级的一些问题(1)

低龄孩子在低年级的一些问题

所谓的低龄孩子，指的是那些出生在一个学龄段后期的孩子们，具体地说，我和果果都是这样的孩子。中国的学龄段，基本是9月1日至8月30日，我和果果是同一天的生日，我们都是8月份出生的，所以，都是班里面最小的孩子。实际上果果比我还要小，因为果果早产了一个月，按照正常的情况，她现在应该上二年级。为了这件事，我也曾犹豫过，但是，最后，还是选择让果果按出生年龄上学。因为，不想果果被嘲笑为留级生，总不能到处跟人家解释我是早产儿吧？

年龄的差距导致能力的差距是肯定的，除非天才儿童。当我们面对这种差距的时候，做家长的一定要清醒地认识到，这只是年龄的差距，不是能力的差距。"低龄儿童"并不等于"低能儿童"、"低智商儿童"，就像我当初跟果果说的："你不是笨鸟，你只是一只小鸟。"

有了这样清醒的认识，做家长的才可以面对孩子暂时的落后摆正自己的心态，帮助孩子一点点地迎头赶上。而不至于在孩子刚刚起步的时候，就让孩子因为自己的年龄，丧失了自信心。我们做家长的一定要告诉孩子也应该反复地告诉自己，这种差距是暂时的，随着时间的推移，这种差距将会逐渐缩小、直至消失。最终当孩子成年的时候，情形会恰恰相反，当初令他们自卑的年龄反而会成为他们令骄傲的本钱。面对低龄孩子，我们做家长的应该怎样因材施教呢？

首先是有效的学习：我的朋友面对自己低龄的孩子没有进行"管卡压"式管理，这非常非常值得敬佩。可朋友看见孩子每天都在尽力学习而没有进展又很是烦恼，怎么解决这中间的矛盾呢？我觉得作为低龄孩子的父母，看到孩子面临困难又无力自己解决的情况下，应该给予孩子必要的帮助。其实，小学低年的学习重点非运算和书写等，而应该是教会孩子"学习"如何学习，用老师的话说就是培养孩子良好的学习习惯。

孩子每天都在尽力学习，并不代表孩子每天都在进行有效学习。而且，如果让低龄的孩子自己摸索有效的学习经验，无疑是在为难孩子。所以，做父母的一定要用一些时间去了解孩子的学习状况，最直接的就是在孩子的作业和试卷中进行分析和了解。

记得，果果第一个期末考试前，曾经发下了几十张卷子。当时，我并没有盯着成绩不放，那毫无意义。我要搞清楚果果的问题到底出在哪里，既然不能改变应试教育，就要适应应试教育。一般来讲，如果你仔细把孩子的作业和试卷看完后，通常你会发现孩子很多的重复性错误。只要我们将孩子的这些重复性错误指出，帮助孩子弄懂并改正后，错误就会大面积缩水。打个比方，今天我看了果果的数学作业，我发现在百位进位加法中，果果做错了很多道题。但是，我也发现所有的错误都如出一辙，就是出现在遇到"9"进位的时候。如果，解决了这个问题，那么所有的错误就都会消失了。再有一个就是果果的粗心问题，比如把"多多少"看成了"少多少"。那么我们可以教给孩子一些具体的方法，比如把关键字画出来提醒自己等等。同样的例子，比比皆是，上个星期果果兴奋地从图书馆借来了繁体竖版的《哈利波特》，可是，没几天畏难情绪就出来了，因为，总是看串行。于是，我就告诉果果可以用手或笔，边