关老师有?些吃惊，发现自己?不小心戳到别人的痛处，也不好多?嘴了，只能低声安慰她：“照顾妈妈的时候也要照顾好自己?。”

“嗯，关老师，其实……江斯澄的性格是不太好，但是我感觉他也挺可怜的。”

关老师点点头?，赞成道：“也是，秋岚教育小孩的手段确实太过?分。江斯澄这种人倒是让我想起了著名的‘情感剥夺实验’，第一次知道这个实验的时候觉得那些小孩很?惨，我还天真地以为现在没有?这样的父母也没有?这样的孩子了，没想到现在见到了活生生的例子。”

“情感剥夺实验？”喻挽灵喃喃着重复这个实验名称，她不禁好奇，“关老师，这个实验是什么?样的实验呀？”

晚上，喻挽灵坐在书桌前看书，她偷看了一眼江斯澄的侧脸，忍不住想起来关老师后来说的话。

「实验里，那些不被关心的小孩都有?很?严重的心理问题，他们对游戏不感兴趣，比起游戏，他们更关注人的一举一动，也就是说他们更关注社交接触，可能是潜意识想找母爱的替代品吧。他们都很?容易焦虑也很?敏感，有?的会自闭，有?的会厌食……共同点都是缺乏安全感，不喜欢探索外界，有?的孩子太缺爱，还会变成讨好型人格，我有?个大?学同学就遇到个这样的学生。

她去偏远山村支教，全都是留守儿童，有?一个小孩就特别极端，表面看和别人没太大?区别，就是比别人情绪更敏感一点，但是他特别爱盯着人，很?喜欢看老师的一举一动。我同学看他可怜，对他就照顾比较多?，没想到他为了得到老师的更多?照顾，很?讨好她，都有?点骚扰的感觉了，把我同学吓得够呛。」

江斯澄有?没有?心理问题？她感觉不出来，但是他确实对什么?都没兴趣的样子，他不贪吃，再?好吃的东西?也不会贪嘴；也不贪玩，她从没见过?他用电脑或者?手机玩游戏、刷短视频等等。

他好像也没有?感情，没有?玩得近的朋友，对亲情也很?淡漠。

焦虑呢？好像也看不出来，但是他很?难入睡，睡着之前总喜欢翻动身体，睡着之后也是蜷缩的睡姿，一副很?没安全感的样子。

敏感多?疑倒是真的，她也亲眼见识了，他的心眼实在多?。@无限好文，尽在晋江文学城

至于关老师说的“讨好型人格”的例子，她觉得绝不可能发生在江斯澄身上，那只是个例，又不是每个情感缺失的小孩都会变成那样。

让她相?信江斯澄会讨好别人？还不如相?信公鸡会下蛋呢！

她摇摇头?，决定?不去想这些了，但还是在翻书前忍不住最后偷看了他一眼。

因为她想起了关老师最后的提醒。

「客观来说，他的经历是有?点可怜，确实容易让人同情。但是原生家庭对人格的影响很?大?，你千万别被他的长相?给迷惑了，还是和他保持距离比较好。」

冬至（二）

12月22号这天是周五, 周五的晚自习会结束得更早。下课铃一响，教学楼和操场都渐渐热闹起?来，学生们三三两两地走在一起?，已经开始讨论平安夜和圣诞怎么过。

江斯澄独自往校外走, 一路上都没看见喻挽灵, 等到上车了, 司机才告诉他：她着急回家, 自己先去坐地铁了。

南槐市的夜生活很丰富, 周五晚上的?车流量很大，很容易堵车, 坐车比坐地铁更耗时。

“她怎么这么着急回去？”

“不知道, 她没说。”

江斯澄一进家门就闻到若有若无的?饺子?香, 正好喻挽灵也小跑到大厅，一看见他就笑着迎上来，“你刚好回来了！我怕你会?直接回房间?，赶紧出?来找你！快过来！”