田甜也听明白了唐墨白的意思，如果她在这里否定，那两个人都会受到惩罚……

但是，为什么唐墨白会帮她？

年轻老师面无表情：“好吧，那么唐墨白同学，你的作业呢？”

班上其他人都看了过来，发现是唐墨白后，原本的诧异逐渐被兴奋和轻蔑淹没，如果说田甜被老师盯上还有人报以同情的话，那轮到唐墨白，就只剩下看热闹和蠢蠢欲动了。

无眼和卓虎满脸的诧异，言无真猛地转过头，瞪了一眼自家会长，你又在这里发什么癫？？

【不是，小白，唉】

【我甚至有点习惯了。】

【不是，兄弟图啥？】

【我们扶光自有妙计，你们别管！】

为了以防课堂回答问题还有得举手起立的规则，唐墨白经过老师允许后才站起身，礼貌回答：“我的作业被人撕掉并扔了，老师。”

“撕掉？”年轻老师嗤笑，“找借口也太烂了，你有证据吗？”

“不是借口，确实是被撕掉了，”唐墨白用眼角余光看了一眼玻璃窗外，确认班主任还在，手伸进书桌里摸出好几张作业本，翻开写满了‘马屁精’等侮辱性的词汇那页，提起来面向全班。

“被霸凌了算不可抗力吗？老师。”

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??[112]时不我待（4）

在唐墨白说出那句后，班级里鸦雀无声。

就连讲台上的年轻老师，一时间也不知道该做出什么样的反应。

其实硬要说的话，唐墨白现在展示的其实也只是霸凌的证据，而非做了作业的证据，硬要扣的话其实也能扣。

但年轻老师敢扣吗？那当然不敢。

霸凌问题一直是校园里的顽疾，是触之即伤却又无法根治的伤痕，它难治就难治在容易造成极大的社会影响，却又在法律意义上难以寻找到足够的证据，现有的各类体系规则难以对施暴者实施应有的惩罚。

因此，它足够敏感，又关系重大。

之前唐墨白他们因为校门口打架被叫到办公室，但却没有直接叫家长的时候，唐墨白就隐约察觉到，学校并不想把事情闹大。

如果真是这样，那或许这里面就有更多操作空间了。

起码现在的情况，远超一个任课老师能处理的范围。

这时教室的后门推开，班主任阴沉的脸出现在后门：“唐墨白同学，下课后来我办公室一趟。”

说罢，班主任关上后门，临走前示意年轻老师继续上课。

但出了这档子事，哪有人还有心思听课，最后几分钟了，课代表匆匆把作业收集齐，后面也没有人再出现忘记带作业的特殊情况，作业刚收完，下课铃声响起，年轻老师宣布下课。

班级内像没听见下课铃声似的安静，直到唐墨白从前门走出教室，才猛地爆发出阵阵喧哗声。

田甜有些恍惚地看着唐墨白的背影，眼底闪过感激和复杂。

唐墨白倒是一身轻快，他刚走出教室，发现班主任竟然还没有走远，就快步追了上去：“老师。”

班主任瞥了他一眼，淡淡地应了一声，随后就在路上问了好几个问题，例如在课本上写字的有没有什么人选，平日学习生活中有没有遇到明显被欺负、被排斥的事件，霸凌的可能有哪些人。

唐墨白能怎么回答，他刚来这个副本根本什么都不记得，只能含糊过去。

“不清楚，没有，不太确定……”

班主任的眉头越皱越紧，盯着他默不作声，突然说：“唐墨白同学，你以前都是个相当乖巧稳定的好孩子，那么重要的事，怎么不早点跟老师说？既然说了，又为什么不全说出来？”