你刚才的问题：“不管喜不喜欢纽扣眼睛，我们都不能歧视其他同学。”

她已经被怪谈蒙蔽认知了。

什么时候开始的呢……

你仔细回想，刚才那三五分钟里什么也没有发生，老师唯一做的事情，只是看到了赵成而已。

和老师第一次在教室后门匆匆看了赵成一眼不同，这次她应该看到了赵成的正面那对纽扣眼睛。

这对纽扣眼睛就是怪谈屏蔽认知的媒介。

你对怪谈的了解又加深了，但对于现在的情况来说，并没有什么用。

校长和教导主任匆匆赶来，他们是跑来的，额头上冒出细汗，气喘吁吁。凑在你和老师旁边，一起躲在后门观察赵成，四个脑袋从教室后门门框旁边探出去。

教室里的老师和部分同学早就发现你们偷看，同学们悄悄对你们指指点点，被教室里的老师叮嘱要安静。

校长踮着脚走进教室，试探赵成的反应，赵成没有理会，他就跟在赵成身后，柔声问：“同学，你在找什么呢？”

“同学，发生什么事了，你说出来，我给你解决。”