一步流程，对特殊儿童的能力水平进?行摸底，以确认干预方案。

田愿示意诺诺，“诺诺，这是发发哥哥，叫哥哥，哥”

诺诺：“嘚嘚”

诺诺发音时舌头放置位置不对，音调不准，且声音怪异。

打招呼是最基本的社交活动，每天上下课都必须强化训练。

组长：“诺诺进?步好大呀，好厉害！”

田愿歪头挥手，“我们先?走了，跟哥哥拜拜，拜”