过了足足五秒，校长颤抖的声音才传过来，充满了惊疑和恐惧：“你......你是谁？你怎么会知道？”

“我是谁不重要。”

“重要的是，捐赠那笔钱的人就是我。”

“现在，带着王丽娟和李院长，在你们奥数班的办公室等我。”

“我给你十五分钟，我过来教你们，什么叫规矩。也顺便跟你谈谈，渎职和挪用公款，是什么下场。”

“嘟......”

沈聿直接挂断了电话，将手机扔回给我。

他没再多说一个字，车子一个凶狠的掉头，轮胎摩擦地面发出刺耳的尖啸，朝着我们刚刚来的方向，疾驰而去。

校长、李院长、王老师，三个人像木桩一样戳在办公室中央。

校长脸上的肥肉耷拉着，冷汗浸透了衬衫领口；李院长妆都花了，眼神躲闪；而王老师，之前不可一世的人，此刻脸色惨白，嘴唇哆嗦着，再也不敢斜着眼看人。

她看到我们进来，特别是看到沈聿，身体不受控制地抖了一下。

沈聿的目光没在他们身上停留。

他转身对跟在身后的两个黑衣保镖说：“把东西搬进来。”

门被推开，一块巨大的、崭新的白板被抬了进来，重重地立在办公室中央。

校长三人被这阵仗吓得又是一哆嗦。

“沈......沈先生......”

校长往前挪了半步，挤出一个比哭还难看的笑容，“您看，这......这都是误会！我们对您捐赠的......”

“闭嘴。”

沈聿打断他。

“现在，不是谈钱的时候。”他走到白板前，拿起一支黑色记号笔塞进了女儿的小手里。

蹲下来，用只有我们三人能听到的声音，温柔地说：“一一，别怕。去写，写下那道让你受了天大委屈的题。”

女儿的身体还在轻颤，她看看我，又看看沈聿脸上鼓励的目光。

我握住她的小手，用我的手包裹着她的手，一起握住那支笔。

我们一起，在巨大的白板上，用力写下两行算式：

3 x 5 = ?

5 x 3 = ?

写完，我抬起头，目光直刺王老师。

“王老师，你不是说，3乘以5，不等于5乘以3吗？”

王老师不敢看我，也不敢看沈聿，眼神慌乱地四处飘忽：“我......我那是说解题思路......是逻辑......”

“很好。”

沈聿轻轻鼓了两下掌。

他走上前，从我女儿手中拿过笔，在白板上龙飞凤舞地写下一行标题：《关于整数乘法交换律的证明》他将笔“啪”地一声丢在王老师脚下。

“你不是教逻辑的严谨吗？”

沈聿嘴角的弧度更冷了。

“那就请你，用大学本科以上水平的任意一种数学逻辑，比如群论、环论，或者直接用皮亚诺公理，来证明‘整数乘法交换律’为什么成立。”

校长脸上的肥肉在抽搐，李院长的嘴巴张成了“O”型，王老师额头上瞬间冒出了冷汗。

“你......你胡搅蛮缠！”

王老师颤巍巍的辩解。

“这跟小学的奥数有什么关系！”

“当然有关系。”

我冷冷地开口。

“你不是说，你教的不是菜市场算账，是‘逻辑的严谨’吗？你不是最讲究‘规矩’吗？”

我上前一步，死死地盯着她因为心虚而闪躲的眼睛，一字一顿地说：“现在，就请你用你引以为傲的‘严谨’和‘规矩’，来解答这道题