审讯正式开始，她做了半小时的准备，按照她的计划，她认为谭玲应该会?招，但前提是打开她的社恐“开关”。

李疏梅正襟危坐，问：“我们的审讯现在开始。你好?，姓名，性别，年龄，籍贯，现居地，请回?答下？”

谭玲气口很?小，声音不大，一字一句地回?答了出来，这个过程她始终低着头?，放在桌上?的一对手指绞在一起。

在她说到现居地时，闫岷卿冷了一声：“谭玲，你说话的声音谁听得见?。”

谭玲吓得脑袋颤了一下，连声说对不起，又提高音量把?地址重说了一遍。而她绞在一起的手指却更使力了，李疏梅甚至能看见?她用指甲紧掐皮肤的残忍动作。

谭玲情绪太?紧张，这对审讯并不利，她必须要尝试让她放松下来。

李疏梅用平缓的语气道：“谭玲，现在能大声回?答我的问题吗？”

“……能。”谭玲轻轻点了点头?。

闫岷卿厉声说：“谭玲，是不是没吃饱饭？”

“能”谭玲重重地应了一声，但随之是巴掌大的脸上?，要哭又不敢哭的状态。

李疏梅知道这是审讯的常态方式，通过强有?力的气场压制嫌疑人，将对方制服。很?多杀人越货的犯罪嫌疑人在生活中横行霸道，但在审讯室里却总会?败下阵来。

但谭玲不一样，如果这样下去，会?适得其反。

李疏梅在警大读书时，暑假做过一段时间福利院志愿者，福利院的孩子们因为家?庭特殊原因，有?不少都是社恐，他们不愿意和人交流。

那时，因李疏梅长得天生冷漠，使得孩子们更是不愿和她玩，他们反而和其他志愿者还能说上?话，她那时候竟有?些自卑，后来福利院老师教了她一个方法，那就是微笑和赞美。

于是她试着去做，虽然笑得不那么灿烂，赞美得不那么高明，但有?几个孩子却慢慢接受了她。

她想借助这样的方法来和谭玲沟通：“谭玲，女儿?现在在哪呢？”

谭玲很?蓦然地抬了下眼?，她一定始料未及，这时候竟有?人提起她的孩子。

“咳咳。”审讯室里发出了一声轻咳声。

轻咳声很?清脆，李疏梅听得出来闫岷卿在提醒她，不要提及“无关紧要”的事情。

谭玲很?快做了回?答：“在学校，她放学我就去接她。”

李疏梅发现她的回?答很?平稳，在描述女儿?时，她没有?那么社恐。

她继续按照自己的思路问：“你女儿?很?聪明吧，你一定以她为骄傲！”她去谭玲家?见?过墙上?挂着的奖状，那都是她女儿?在小学时得到的表扬。

“咳咳。”闫岷卿又不出意外轻咳提醒，这次提醒声大了几分。

谭玲莫名看了眼?闫岷卿，又回?到李疏梅的视线里，说：“是啊，女儿?是我的骄傲，她一直都是，永远都是！”

她的语气很?坚定，也?透露出对女儿?的思念和爱护，她正是作为一个伟大的母亲在回?答李疏梅的问题。

李疏梅觉得她渐渐减淡了紧张的状态，她继续问：“还记得第一次她带回?奖状的样子吗？”

“记得……”谭玲几乎没做思考就回?答道，“我记得……”她眼?里充满了幸福，似乎在回?想那段灿烂的经历，她嘴唇动了动，欲言又止，她一定还想表达得更多。

“咳咳！”闫岷卿第三次给予了提醒，但这次的轻咳，急促、有?力，是在警告李疏梅。

明明谭玲要表达更多的经历，那也?许是这次审讯的突破口，但因为闫岷卿的干预，谭玲紧紧把?嘴巴闭上?了。

李疏梅很?生气，说好?是让她主审，怎么老是干预，她