们，我们村XXX又出?问题了！”

喊的非常开心。

坑害学?生也坑的非常开心。

伴随而来的是一堆纸人给宙斯加油鼓气戴高帽，宙斯每次都?想?拒绝，结果被人类村民们围着一通爆吹，不得不认了“伟大的勇者”的名头，去给村民当牛马。

总之，这就是钟离和普罗米修斯的教学?大纲，主?要?让下一代神王换一个角度，从基层开始了解世?界。

这样宙斯成为神王后才?不会做出?“何不食肉糜”的离谱主?意。

春去冬来又春来，宙斯和村民生活在一起，给村民们带来了食物、木材、药物，帮助村民们打跑欺负他们的魔兽，获得了村民的爱戴，很快就把推举成了“伟大的领袖”。

被迫开始参与村子的生计问题，接着是税收和法律问题，还有邻里纠纷、保障覆盖、儿童教育等宙斯甚至其他天神从来没有考虑过的凡人的麻烦。

为了留住宙斯的学?习热情，普罗米修斯无所不用其极，甚至热情洋溢的编写了恩情小作文?，说?勇者的恩情还不完。

“住手，住手啊，不要?念奇怪的东西?！”

宙斯绝望。

却不能阻止更多?的人投奔这个村子，并在赶鸭子上?架的宙斯的领导下，人类们不仅重新建立了村落，还建立了一座临时的城邦。

就此，宙斯安详的生活便彻底消失了，从人类们的村长做到执政官，外加平民代表，喜提“民众的领路人”称号。

盖亚的圣岛上?也出?现了两座人类的势力。

坎瑞亚的遗民待在火山石砌成的王国中龟缩。跟随宙斯的势力则不断强盛，在年轻的天神保护中，文?明不断进步发展，人类的生活也在不断的提升。

此时没有战乱也没有灾荒，城中的公?民除了做自己的工作外，皆过着祥和的生活，一日?日?的远望着太阳沉入那遥远的、位于大海彼岸的伯罗奔尼撒半岛为止。公?民们兴致勃勃地闲聊着他们年轻的保民官和来年的收成，没有目的，也没有逻辑，大多?是些令人困倦却又奇妙温馨的日?常话题。

“我什?么我会在这里啊……”