她没有再像上半场那样僵硬，但也没有贸然出手。她只是听着，记着，大脑高速运转，将听到的信息与脑中储备的知识点进行比对和筛选。

这一次，出现了一道文言文结合数学的复合题：

“以下文言文出自哪部古代数学典籍？“凡算之法，先识其位，一从十横，百立千僵，千十相望，万百相当。”若用此计数法表示3456，请用文言文描述其表示方法。”

题目艰深晦涩，连观众席都安静了不少。江勒寅的手指刚刚抬起

滴！

A组的蜂鸣器再次响起！指示灯亮得刺眼！

全场哗然！目光瞬间再次聚焦在杨一漪身上！连江勒寅按向抢答器的手指都顿在了半空，他扬起眉，嘴角带着一抹玩味的弧度。

主持人：“A组，请回答。”

杨一漪缓缓站起身。脸上依旧没什么表情，只有眼底深处掠过一丝极淡的、属于思考者的专注光芒。她没有看任何人，声音不高，却异常清晰平稳：

“出自《孙子算经》。表示3456时，千位是3，用“百立千僵”，即千位用三竖表示；百位是4，用“一从十横”，即百位用四横表示；十位是5，再用“百立千僵”，十位用五竖表示；个位是6，用“一从十横”，个位用六横表示。文言文表述为：千位3，依“百立千僵”，以三竖示之；百位4，据“一从十横”，以四横示之；十位5，复依“百立千僵”，以五竖示之；个位6，据“一从十横”，以六横示之”

没有慷慨激昂，没有破音颤抖，平静得像在陈述一道几何证明题。

短暂的寂静后，观众席响起一片惊叹和掌声。主持人投来赞赏的眼神：“回答正确！非常清晰的解释！”

“卧槽，好牛啊！我刚都没听懂。”

“人家可是重点班预备役，语文英语单科状元，我记得人家数学也有140+呢！”

“文言文叠加数学题，对人家来说就是送分的。”

……

杨一漪微微颔首，仿佛刚才只是完成了一项微不足道的任务。只有一直紧盯着她的梁淑仪注意到，她放在桌下的手，几不可查地蜷缩了一下，又缓缓松开。

江勒寅的目光在她平静的侧脸上停留了几秒，笑了。他重新靠回椅背，指尖在桌面上无意识地轻轻敲击了一下。

接下来的抢答，杨一漪依旧沉默居多。但当她再次出手时，必定是经过精准判断、有十足把握的题目。

她的回答方式如出一辙：冷静、清晰、逻辑严密。这种近乎冷酷的精准，与上半场那个因“0”而社死的形象判若两人。

竞赛最终在一片掌声中落幕。

A组毫无悬念地凭借江勒寅的碾压级表现和杨一漪几次关键且冷静的出手摘金。

阶梯教室里颁奖的喧闹刚散，空气里还浮着未平息的兴奋劲儿。

“同学们，一会儿聚个餐哈！庆祝咱们A组拿下第一！”

领队兼七班班主任秦东的声音带着胜利的余韵，响亮地盖过收拾书包的窸窣声，瞬间点燃了刚松懈下来的气氛，7班的几位主力都笑着应和。

李毅洋和吴烁两个活宝，刚还在江勒寅身边插科打诨，闻言立刻像闻到肉骨头的小狗，齐刷刷扭头，眼神贼亮：

“东哥！东哥！带家属不？我们场下嗓子都喊劈叉了，给咱江哥摇旗呐喊，声波攻击震慑全场！没有功劳也有苦劳吧？求捎带！”

两人边说边挤眉弄眼，视线在江勒寅和某个方向之间来回逡巡，意图昭然若揭。

秦东看着这俩货，一脸“又来了”的无语：“当初我让你俩报名比赛没见得那么积极，一听见吃饭就叭叭地跟来了？”

“俗话说，吃饭不积极，思想有问