榻，价格也不低，但好在能出来游学的人?家中多是富户，便?是稍贫一些，三五个人?凑一凑，住一间?也使得。

“今日好好休息。”陆安说：“明日起便?要做课业了。”

众学子一凛，高声道?：“是！”

陆安口中的课业，是此次游学的根本。她预备每到一个地方，便?去了解当地的人?口、田亩、风土人?情、百姓大致资产及收入情况、各大家族姓氏分布，还有到底是信佛还是信道?，有多少佛寺、道?观……

了解?*? 数据并收集，汇总成一篇《某某地各阶级调查报告》，一式两份，自留一份，回头到了汴京，给官家上交一份。

当然，这些数据可不是直接问，人?家就会给的，问多了说不得还要疑心你是奸细。这事自然要众学子四散开?来，以?自己的身份去拜访诸乡绅，像赵松年?，他还可以?以?前提学的身份去拜访本地知州、通判，于闲聊及观察中搜寻数据。

比较妙的是，外界少有人?知道?陆安想?变法，陆安的学生们又没什么官身和敏感的背景，在这一阶段打听到的数据，可以?说是最真实的数据。等以?后?陆安入官场开?始变法了，众学子也随之多有名望时，再想?用这招只怕要大打折扣了。

但不论如何，此时此刻，襄州乡绅、本地吏员、团伙头儿这些人?家收到了xx家长子、xx族宗子、xx举子、xx贡士、xx后?人?这些拜帖时，还是高高兴兴吩咐家里人?，一定要好好接待对方，万万不可怠慢。

第102章 调查完后开始整理数据

陆安认认真?真?列出自己要调查的阶级。

贫民, 平民，自耕农，商户, 小?地主, 大地主, 豪强士绅，吏，官。

“你们?自揭了条子去调查吧！”

待陆安话?音刚落, 赵松年这位前提学官便大笑着揭了“官”的条子。

朱三十郎兴趣浓厚地揭了“商户”的条子：“我家在襄州也有铺子, 正好可以上门拜访拜访诸‘伯父’。”

陆容一概不问陆安做这些事背后的含义，他只要知道这是陆家九郎就够了。于是揭了豪强士绅的条子，道：“瘦死?骆驼比马大，陆家的名头应当还?好使。”