生字，接受得也特别快，教学的效果是很好的。

不像有些书院，一开始是不教写字的，先摇头晃脑背诵一番，等会背了才开始教认字。

今天的任务就是这些了。

课上完后，邢永嘉把自己的课本给了奕瑾。

“你先用这本，明天我抄本新的给你。”

他又给了奕瑾一张纸，这是一幅字帖，字帖上面是今天所学的生字，奕瑾和其他小朋友一样，照着字帖练字就行。

奕瑾拿到了课本，其实特别想现在就翻一翻，不过那样的话就会暴露他其实识字的事实，他只得先忍着。

等邢永嘉走到别的小朋友那里去看他们写字了，奕瑾才悄悄地翻了翻他们的课本。

这课本不算厚，里面共有二十个像刚才那样的小故事，都是奕瑾没听过的，是手抄的，字迹很漂亮。

翻完了课本，奕瑾才开始写字。

他假装自己是个初学者，字写得歪歪扭扭，横不平竖也不直，自己看了都觉得难看的地步。

好不容易捱到了下课放学，小朋友们都走了，奕瑾立即举手，蹭到邢永嘉身边。

“先生，我有几个字不会读。”

邢永嘉问：“哪几个字？”