这下，几乎所有学生都忘记这位祁老师在来的第一天就迟到了。

或者说英雄光环确实强大，强大到这些学生被光环效应迷惑，完全忽视了祁韶明显的缺点。

只有一个学生狐疑地盯着祁韶，又看了眼景绪川，他并没有像其他人那样崇拜热切，眼神中，甚至还带着几分探究。

但他很快意识到这份眼神有多么突兀，便稍稍低头，掩住了这一份情绪。

这头一直低着，直到祁韶点到他的名字，这才缓缓抬头。

“到！”青年干脆利落地应了一声，再次抬起头时，眼底也流露出和旁人一样的热切。

从头到尾，他始终站得笔直。

祁韶点名的速度很快，几乎是听到学生的声音后就立即点了下一个名字，但这一次，他抬起眼眸。

景绪川也注意到了祁韶的异样，也顺势看来下那位被格外关注的学生。

他叫林唐，看上去没有什么特别的地方，除了他这从头到尾都站得笔直的姿态。

现在的学生都是家里的宝贝，在没经过系统的训练前，可不会站得这么规矩。

确实有点特别，但也特别的也很有限。

景绪川拧起眉，看向祁韶时，发现他冲着那少年笑了笑。

……可这和自己有什么关系？除非某个人要做一些违背师德的事情，自己没必要干涉。

比起这些，助教先生更应该好奇一个完全没备课的老师应该怎么给学生上课。

“好了，”祁韶在完成了五分钟的点名后，很是满意地点了点头，“人都到齐了，很棒。”

“那我们就开始今天的课程，我教的好像是机甲的使用与实战……等等，既然是实战课，我们的上课地点为什么是教室。”

祁韶自说自话地摸了摸下巴，一拍手就做了决定：“我们去训练场吧，哪里可比教室有趣多了。”

景绪川对此并不意外，但他还是提醒祁韶：“……他们之前没有接触过机甲，应该先学习理论上的基础。”

“可是理论很没有意思，上几天的理论课还不如上一次机甲有用。”祁韶看向景绪川，企图用歪理邪说来说服对方。

“那仅针对你自己。”

景绪川不认为个别案例存在什么参考价值。

“根据数据显示，即便学了充足的理论，也只有百分之五的学生可以独立操作机甲。”

“话不能这么说，我只是让他们去看看，又不是让他们去打仗。”

“哦，于是你打算再花费十五分钟走到训练场，进行你那时间不到三分之二的课程？”

“从这里走到走到训练场明明只要十二分钟，我走过，只要四肢健全，肯定能在十二分钟内走完。”

“……”

事实证明，景绪川和祁韶的关系并没有缓和，他们各执理由，火药味几乎蔓延到教学场所的每个角落，害得学生们吓得瑟瑟发抖，没有人敢吱声。

真难想象，昨夜他们也曾有过温情时刻。

争论的最后是祁韶仗着自己主教的身份得了胜利，而景绪川也算明白了。

——这人想的不是让学生感受机甲结构，从而产生学习的兴趣，而是自己手痒想摸机甲了。

真是一位喜欢夹带私货的老师。

景绪川并不意外，他依旧不认为祁韶适合当老师，但转头看着学生们时，看见的全是一双双期待的眼睛。

身为实战科的学生，没有人不期待上机甲的那一瞬，但也都知道没有理论基础，他们根本没有办法操作机甲。

可这次不一样，不是有人给他们兜底了吗？

单纯的学生们对祁韶的滤镜很重，他们觉得祁韶老师这么做一定是有道理的，