看不到她的身影后离开。但这次的杨筱，走过转角后折返，躲在校门口的牌匾处，看着周岐离开。她越来越搞不清自己的动机，她开始观察并模仿周岐的行为方式，知道他习惯用筷子的三分之二处，知道他走一步能迈到自己的两步，知道他应对压力却能呈现出游刃有余的样子不过是因为他聪明且努力，就像他用过的练习册上写满了推导过程与错题更正，她越来越了解他，但好像又不够了解他。

左思右想后，杨筱把这一切，归结为：她想要成为周岐。

成为那个众人眼中的周岐，而不仅仅只是周岐。她要旁人提到她时，说的不再是她是周岐的谁，她不要自己变成形容周岐的词语，不要变成周岐的陪衬，她要做杨筱，比周岐更厉害的杨筱。

于是她从牌匾后出来，大步朝着教学楼走去。

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