会的词语，在他们出生时便能感知。

因为神明也在尽他所能理解人类。

作为陶珩的信徒，他们同样不希望神明为此伤心。

如果世界主动存在悲伤，那他们希望能够修复，让歌声充斥世间，让欢乐成为欢送神明的仪式。

“所以，神明为我们做了这么多，我们又能为他做什么呢？”

“我的力量还是太微小了，我很普通，没有像哥哥那样觉醒天赐，我，我不知道能做到什么。”

“但总要试试的不是吗？那可是拯救我们的神明啊，就算能做到的事情有限，但还是要努力啊，这也是祂告诉我们的道理不是吗？”

陶珩将坚定与温柔播撒世间，几乎自发的，各地出现不同的组织为神明准备礼物，他们发自真心想要感谢，在寂寞的夜里否认自身存在时，是神明肯定他们，当迷茫不知生命为何诞生时，是神明的祝福指引他们……

人类知晓这份感情的重量，他们迫切地想要回应，所以该做些什么呢？

孩子们三三两两围在一起，他们手里攥着五颜六色的画笔，摆出大人的模样苦恼着。

阳光洒在他们身上，温度带着令人安心的力量，凝视地面上的白纸，光芒下，纸张边缘被风撩起弧度，又被孩子们一巴掌拍下去，仿佛包裹住那一片阳光。

为首的孩子眨眨眼，他的个头最大，说话也带着孩子王的架势。

“妈妈告诉我，如果要感谢一个人，得发自内心的，我想要为神明画一幅画？可是我们要画什么呢？顾文莳叔叔和我说自己想，你们有什么主意吗？”

从左到右，孩子们挨个摇头，他们都无法想象何种作品才能表达自己的情感。

太复杂的情绪本就不能被三言两语诠释，那是他们的全部，用单单的画面总会显得不足。

孩子们漫无目的摇晃脑袋，手心的蜡笔在纸上打着转，拖长的尾音中，他们尝试画作。

或许是大家手拉手一起唱歌的画面？

不，总觉得差了点什么。

或许是大家一起吃蛋糕的画面？神明似乎格外钟情小蛋糕，连创造世界时都不忘记提及。

不，还是差了点什么。

或许是……

“啊！我知道了！”其中一个孩子高高举起手，像是上课举手发言的乖乖孩子，“既然无法决定，那我们就把我们想到的都画上去吧！”

孩子们的想法天真，但意外的，在为献礼这件事上格外坚持，整个下午都在进行名为艺术的创作。

他们绘制一连串的连环画，是俗套的小故事，讲述神明破五关斩六将，最后获得成功的故事。

这个反派自然是童话中的恶龙，在世间作恶，十分贪心，什么都想要拥有，还非常懒惰，平时都在阳光下睡着大脚。

但绘制到一半时，他们的画笔却停下来，纷纷陷入苦恼中。

原因不是因为别的，而是那只恶龙被他们画成一只大可爱，毫无威胁性，根本不像即将毁灭世界的怪物。

“这应该不对吧，我看电视里的恶龙都有那么那么大，比我两只手还要大呢，我们画得一点都不威风，如果恶龙不厉害的话，那神明不也没有那么厉害了吗？”

“唔……不对不对，话不能这么说或许，或许我们的神明是用爱感化恶龙的呢？对，我要画不一样的故事！”

脏兮兮的橡皮擦胡乱擦拭着，吹走碎屑，新的故事在画本上展开。

恶龙还是恶龙，但他身上增添不少可爱的元素，贪吃，懒惰，但又有一颗善良的心。

最后，神明和恶龙成为好朋友，世界和平，王国也得到永恒的宁静。

“不过，神明长什么样子呢？只是一团光是不是不太好呀