?在食物匮乏的时候会冒险接近人?类居住的地?方寻找食物，但是宫知理来到之?后，它们?不再缺少食物，向下移动纯粹是因为它们?的天敌也变强大了?，它们?去低处是因为那里食物种类更丰富。

看着猕猴三五成群地?移动，听?完宫知理的讲解，孩子们?兴奋起来，虎杖问：“那山里会有野猪吗？”

宫知理于是不厌其烦地?再次教?他们?辨认山林里动物的脚印、在树上留下的印记、被野猪鼻子拱开的土地?等等

他们?还见到了日本貂从树洞里钻出来，津美纪屏住呼吸看着它消失在树丛间，问：“它们?为什么不害怕我们？”他们观察的时候可离得不远。

宫知理微笑：“因为我在你们?身边，它们?会下意识忽略我们?。”

一点小技巧，不值一提。

挖完自己?想要的植物，他们?回村的时候看到了?另一幅场景。

起初是一种低沉而持续的嗡鸣声从极高的天际传来，迅速扩大，塞满了?整个?山谷上方的空间。那不是风，是无数羽翼扇动发出的声音。

这时候还在外活动的人都不约而同地?停下了?手里的活，宫知理按着津美纪的肩膀，说?：“注意看天空。”

他们?视线所及的天幕深处，先是涌现出几簇移动的暗影，随即急速蔓延、汇聚。庞大的鸟群如同奔涌的潮水，自北方的天际线倾泻而来。是雁群，排列着标志性的楔形阵列；是成片的野鸭，队形更为密集纷乱；还?有体型更大的天鹅，它们?舒展着长颈和宽阔的翅膀。

这迁徙的洪流带着长途飞行?的疲惫和不容置疑的目的性，径直压向村中广阔而美丽的湖泊。

领头的雁群率先降低高度，巨大的队列开始盘旋、解散。高亢而短促的鸣叫声在空中密集交织，是指引，是呼应。第一只雁收拢翅膀，落在水面时激起一圈涟漪。紧接着，第二只，第三只……成千上万只！

仿佛天空向湖面倾倒。无数黑影如骤雨般落下。刹那间，“哗啦”、“噗通”的入水声密集响起，平静的湖面被彻底打破，激荡起连绵不绝的波纹和细碎的水花。

它们?几乎没有片刻停歇，一落水，便立刻投入到紧迫的觅食之?中。整个?湖泊变成了?一处巨大而喧闹的觅食场。翅膀拍水溅起水花的“扑棱”声，满足的低声鸣叫，以及偶尔因争夺食物发?出的短促尖鸣，混合着水波翻涌的声响，在寒冷的暮色中回荡开来。水汽、禽鸟的气息和湖泥的味道弥漫在空气中。

这宏大的场景让所有目睹这一幕的人?都久久驻足，直到天色更加暗沉，几乎看不到它们?活动的样子，宫知理才说?：“回去吧。”

村庄在渐深的夜色中亮起点点灯火，孩子们?都在激烈而亢奋地?讨论着这些长途旅行?家。

他们?很想了?解这些鸟儿是什么鸟，它们?为什么到这里来，会在这里停多久，它们?吃什么？吃得饱吗？他们?可以去喂喂鸟吗？

孩子们?的问题繁多，饭桌上从来没有如此热闹过?，宫知理当了?一次“百科全书”之?后，决定等明年就送他们?去上幼稚园，去折磨老师们?吧。

等他们?在村子里上完小学，了?解了?社会常识，中学就去五条创办的学校去读书。

宫知理看着面前终于安静下来埋头吃饭的小孩们?，在心?里为他们?规划将来。

第二天去村里参加孩子们?的七五三参拜活动时，村民们?喜笑颜开地?对她再次感恩道谢，宫知理问村长这是怎么回事，村长也笑盈盈，说?：“以前村里的候鸟都只停留一晚就会飞走，这次白天却仍然在湖里休息觅食，大家都说?这是因为湖泊里的食物丰富，它们?才愿意多留一段时间，是好兆头。”

尤其时间刚好