生，妥妥的社牛。

在他的带动下，墨夜笙等人也跟着打了招呼。

郝校长本来还有些怀疑，但是看见白久小太阳一样的笑容，这疑虑便自动打消了一半。

郝校长把他们一起领到了班级。

没错，这所小学只有一个班。

摄像机在教室内架设好，白久等人依次做了自我介绍。

“从现在开始，这四位就不再是大家的哥哥姐姐，而是老师哦。同学们，大家一起说:白老师好——”

“白老师好——”

虽然现在的娱乐圈十分流行互相之间称呼“老师”，白久这个年纪也被人调侃过“老师”，但被真正的学生如此称呼还是彻头彻尾的第一次。

感觉果然是完全不一样。

白久的劲头瞬间十足，就像被打通了任督二脉似的。

既然人家见他一声“老师”，那他当然不能辜负孩子们的期望啦，必须得认真表现才行！

节目组提前给了他们备课的资料，在来的路上每个人大概都看过了。

对于白久和墨夜笙来说，要记住上课的内容没有任何难度。毕竟这只是小学的内容，只需要熟悉一下上课的形式而已。

按照课表安排，第一天，墨夜笙教语文，白久教数学，谢怡然教音乐，陆佳佳教美术，当任何一个人主教的时候，其他三个人就在旁边旁听，可以插话，可以帮忙，可以搞笑。节目想拍的并不仅是正儿八经的上课桥段，更多的还是“明星上课”可以带来的综艺效果。

“同学们，今天我们来学习课文，《珍珠鸟》。这篇课文，大家应该都有提前预习过，对吗？”

墨夜笙为着今天这个课程，还特意准备了一副没有度数的黑框眼镜，就是为了让自己看上去离老师的形象更近一点。

毕竟也是手里拿着教师资格证的人，讲起课来就是有底气。

白久在旁边笑眯眯的看，也和小朋友一起拖长声音回答，“预——习——了——”

墨夜笙和他对上视线，同样笑意浓浓，“那么，有哪位同学可以回答我，这篇课文主要讲了什么？按照惯例，回答优秀的同学可以得到一朵小红花。”

很快，就有几个同学举起了手，比平日里上课还要积极。

白久也把自己的右手举了起来，蹲在一个小朋友的课桌旁边尖着嗓子喊，“墨老师墨老师，这题我会！”

他还真是玩上瘾了。

“好，那就请白同学来说。”墨夜笙十分配合他演戏。

于是乎，全班小朋友的视线便都集中到了白久身上。他们早就想这么做了，这下可以光明正大的盯着他看了。

白久只是想烘托一下课堂气氛，没想到墨夜笙这么给面子，事实上这篇课文他连看都没看。

也许他小学的时候也学过？虽然没什么印象了······

“墨老师，我要是答得好，也有小红花拿吗？”

“只要班级里其他同学都觉得你答得好，我就给你小红花。”

有了墨夜笙这句话，再看看自己此刻万众瞩目的处境，白久很有礼貌的向旁边的小朋友借过课本，极快速的扫视了一遍，差不多花了一分钟整理措辞，然后胸有成竹的开口，“这篇课文写的是珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了作者想要传达的，‘信赖，往往创造出美好的境界’的感受。”

墨夜笙挑眉，这回答的，简直和标准答案一模一样了，标准的“写了什么——表达了什么”的套路句式。

“你怎么——”

“就说我回答的对不对吧。”

“······”墨夜笙顿了顿，转而问向班里的同学，“同学们，你