你身上的视线吗？”

林柏迟疑：

“这个，算金手指吗？”

齐俐一本正经：

“一般人做不到的事情，你做到了，应该就能算吧？”

林柏愣了一会儿，突然笑起来：

“原来我也是有金手指的人啊……”

齐俐继续正经地点头：

“所有生物都可以有金手指。”

“只是有些金手指比较高调显眼藏不住，比如我的力气和食量。”

“而有些金手指比较低调内敛，只要当事人不说别人就很难发现，比如你对视线的感知能力。”

“还有的金手指可能低调到连当事人也完全意识不到的程度。”

“只要我们有幸意识到自己的金手指是什么，我们就应该充分发挥它。”

“尽量不要闲置金手指，那样太浪费啦。”

林柏：

“你说得对。”

“这样说来，待在桂花小学那种环境中也是有好处的，让我有机会频繁地使用……我的金手指。”

齐俐：

“也许就是因为身处在有频繁使用该金手指需求的环境中，你那比较内敛的金手指才能比较早地被激发显现出来。”

“而不是像很多大人那样，一生都没发现自己的金手指是什么。”

说到最后一句话时，齐俐还煞有介事地看了看尤申。

尤申：

“……”

虽然尤申把这两个孩子带到这个避人的角落来，就是希望他俩能开诚布公地聊一聊。

以让林柏对石阶小学有更多信任，进而有更多动力去完成转学的事。

但当这俩聊入同一频道后，尤申却发现小学生的脑回路简直让他这个大人叹为观止。

顺便还因为收获了小学生的怜悯而有点气。

长神则在夸奖齐俐：

“你已经非常熟练地掌握了利用自己的年龄优势，句句都说实话，但别人以为你在说幻想，还觉得这幻想挺可爱的技巧。”

第26章

☆、看向未来

长神：

“当你在孩童阶段让这份幻想印象深入身边人的脑中,那么等你成年后，继续这么说，身边人也只会当你是在怀念童年、保持童心。”

“而不会对你的精神状态有什么怀疑。”

“对有很多秘密的你们而言, 用谎言来掩饰秘密迟早会出现漏洞。”

“不撒谎才是不暴露的最佳方案。”

“这里的不暴露并不是指无人知道。”

“而是知道了也当玩笑或无需深究的平常事对待。”

齐俐深以为然。

尤其她根本不想花脑容量去记忆自己撒了些什么谎。

林柏问：

“你在石阶小学的哪个班？”

齐俐：

“二年五班。”

林柏点头表示记住了。

齐俐：

“你会成为我的同学吗？”

林柏：

“你们学校真的没有欺负同学的事情吗？”

齐俐：

“可能小范围、短时间的也有吧。”

“我因为力气特别大、吃得特别多，还有身材偏胖，一年级时也被人抱团嘲笑过。”

“但很快,我还什么都没做,他们自己就内部分裂了。”

“因为多数人都是有脑子的, 能意识到嘲笑他人对自己没有好处。”

“与其把时间花在关注别人身上，不如用来提升自己。”

“学习的竞争可是很大的。”

“一二年级不努力,