栢玉，几乎每节课必点他的名字，所以每次上曲式分析课，他都需要提前准备。

在忙碌的课业中，过了国庆节，栢玉收到每月十号的定时打款，才发现司徒璟已经一个月没有找自己了。

也许是信息素稳定，往健康的趋势走了，也许找到了可以“代替”他的人，无论这两种可能中的哪一种都好。

又是一节曲式分析课。

宋怀谦在分析古典音乐创作技法时，放了德沃夏克的《第九交响曲》，询问这首曲子是什么风格。

栢玉回答：“这首交响曲融合美洲民乐和波西米亚风格，第二乐章是全曲最出彩的部分，使用抒情哀婉的降D大调，复合三段体，开头的英国管独奏非常亮眼。”

宋怀谦沉吟片刻，让他坐下，“还有人补充吗？”

穆晴空举手示意，“德沃夏克创作的结构坚实，是古典乐流派的技法，但他的个人特色是擅长加入管弦乐旋律，这在当时并不是主流。《第九交响曲》里面最出彩的地方也是长笛和双簧管交替奏出部分，乐章韵律都带有浓厚的捷克民族色彩。”

宋怀谦让穆晴空上台用钢琴演奏《第九交响曲》，然后让他试着将第二乐章的曲调升为C调，班上的同学全神贯注地听着。

下课时，宋怀谦在黑板上留了编曲作业，要求改编《第九交响曲》中的任意乐章，形成新的乐曲，明天中午十二点前发到他的邮箱。

穆晴空站在讲台边向宋怀谦请教问题，宋怀谦简单讲了两句。

谈话间，宋怀谦朝栢玉看了看，但栢玉毫无想要找他问问题的打算，就关上多媒体走了。

栢玉拿上书包朝着门口走，心里在过今天课上讲的曲调分析，准备回寝室做编曲作业，晚上再去上选修课。

走得好好的，突然他被后面的同学裴文亮撞了一下肩膀。

“瞎显摆什么，就那点皮毛功夫，也能和穆晴空比？丢人现眼。”

话音说大也不大，正巧在宋教授离开教室的时候骂出口。

穆晴空走到栢玉身边，“你没事吧？”

“没事的，班长。”

栢玉瞧着裴文亮朝自己扯唇一笑走出教室，心里没有太在意。

在宋怀谦的课上，栢玉经常只能答对一半，一遇到需要变奏的曲子，要现场演奏时很难达到宋怀谦的要求。

穆晴空每次都在栢玉后面作答，能答得很完整，也能将一首古典钢琴曲快速变奏成宋怀谦想要的风格。两相对比，差异就出来了。

无论在哪里都有捧高踩低的人，如果骂回去，别人反倒觉得裴文亮说得对，下次指不定会变本加厉，还不如做好自己的事情。

穆晴空和栢玉同行走出教室，“你休学了一年，刚开始回来肯定会学得有点吃力，慢慢就好了。”

栢玉点头，“我会的。”

不远处有几个人正在等穆晴空，看到穆晴空和栢玉走在一起，大家面色各异，都不太喜欢新成员加入。

刚才撞栢玉的裴文亮正在和同学姚佳说悄悄话，两人盯着栢玉的白色板鞋，不知提起了什么，哄笑起来。

穆晴空对栢玉说：“我们要去打台球，你一起吗？”

“不了，我还有事，先走了。”

栢玉能看出他们不希望自己接受邀请，穆晴空出于礼貌问问罢了，要是自己真的答应去，聊不到一起那才尴尬。

穆晴空眼底掩盖不住优越感，“虽然其他课不敢保证，但是曲式分析这一门，我很熟悉。你有什么不懂的，随时可以找我。我先走了。”

“嗯，你们好好玩。”

穆晴空和等待在旁的几人有说有笑地往走廊前方走。

等栢玉走远了，裴文亮问：“一个普通的beta