夏蝉的最后嘶鸣被一场缠绵的秋雨浇熄，空气中浮动着微凉的湿意。

社会学概论的阶梯教室里，初秋的暖阳斜斜切过窗棂，在讲台上投下斑驳的光影。温见微握着粉笔，目光扫过台下，却在徐小川转笔的手上微微停顿。

那支金属笔杆在少年指间灵活翻转，被阳光折射出晃眼的光斑，刺得她心头泛起一丝异样。

这双手曾在那间叫做“春日序曲”的花店里，小心翼翼地捧着一束扎眼的、象征炽热爱恋的红玫瑰。如今，这双手在摊开的笔记本上落下工整的墨迹，思维导图如蛛网般蔓延开来，几乎覆盖了纸页的空白。

“社会角色冲突的根源，往往在于个体对多重角色期待的……”温见微清冷的嗓音在阐述理论时被打断，后排学生的几声咳嗽让粉笔尖在黑板上顿出一个微小的白点。

无形的尴尬如同细小的尘埃在光柱中漂浮。成为自己学生的“情敌”（至少是曾经），这种微妙的处境让温见微心底掠过一丝难以言喻的别扭。

时燃确实提过，已经和徐小川“说清楚”了，虽然语焉不详，但温见微能想象少年彼时的失落。这种认知让她最近的目光，总是不自觉地落在这个年轻的身影上。

她转过身，面向黑板继续书写，余光却清晰地捕捉到徐小川因她目光扫过而瞬间挺直的脊背。他最近总固定在教室第三排靠窗的位置，一件洗得干净的蓝白卫衣裹着年轻蓬勃的身体，像一株努力向阳生长的植物。

前几日小秋闲聊时提起：“徐小川最近泡图书馆比我还狠，眼睛下面挂俩黑眼圈，说是想明白了，要继续深造。”

此刻细看，少年眼下确实覆着一层比往日更深的青影，但那双眼睛却异常明亮，专注地盯着讲台，不见丝毫萎靡。

下课铃声响起，宣告了上午课程的结束。学生们如潮水般涌向门口，嬉闹声瞬间充斥了走廊。

温见微整理着教案，听见徐小川正和同学热烈讨论着去食堂抢糖醋排骨，清朗的笑声带着年轻人特有的活力。

阳光穿过玻璃，将他后颈新剃的短发染成淡金色，仿佛某种沉重的阴霾已被彻底抖落，显露出原本的朝气。

“温老师！”一声清亮的呼唤将温见微的思绪从恍惚中拽回。

徐小川抱着厚厚的笔记本和几本夹着书签的社会学原著，站在讲台边，运动鞋尖无意识地蹭着地面瓷砖的缝隙，带着点少年人特有的腼腆。

“关于上周您提到的戈夫曼拟剧理论，我查了些原始文献，有些地方不太明白……”他的眼神里跳动着纯粹的求知欲，像两簇小小的火苗。

温见微有些意外。徐小川是从什么时候起，似乎不再那么畏惧与自己交流了？

她接过他递来的文献，指尖抚过书页边缘密密麻麻、字迹工整的批注和延伸思考，心头微微一动。她发现徐小川不仅将她课上提到的每一个拓展点都记录在案，甚至还尝试着将它们串联起来，构建自己的理解框架。

窗外，几片梧桐树叶被秋风卷着，簌簌地扑打着玻璃。徐小川亦步亦趋地跟在温见微身侧，追问着关于柯林斯“互动仪式链”理论中的情感能量传递细节。

温见微望着走廊玻璃幕墙上两人一前一后的倒影，时光仿佛瞬间倒流。十几年前那个抱着厚厚文献、追在导师身后试图用学术热情掩盖生活千疮百孔的年轻自己，是否也曾留下过这样执着又略显笨拙的身影？

阳光漫过百叶窗，在光洁的地板上拉出长长的影子。温见微在走廊尽头停下，目送着徐小川奔向食堂的背影。少年的卫衣兜帽被秋风吹得鼓起，像一只急于展翅却又带着点笨拙的雏鸟，融入了喧闹的人流。

恰在此时，手机在衣袋里震动起来，打破了这一刻的宁静。

屏幕亮起，是