宁止很开心小兮能遇上这样的好老师，遇上这样的好学校。

气氛缓和后，两人越聊越多，讨论的东西也逐渐多了起来。

叶兮一开始还在默默听着，可一听，他的脸就慢慢漫上了红色，到后面，他甚至直接听不下去了，从小椅子上跳了下去来，小跑去小书房看书。

哎呀，夸得他好不好意思噢。

叶兮走了后，宁止仍然在认真听老师分析着叶兮的表现。通过老师的讲话，他能够从老师的角度汲取到不少的新东西新知识，而这些东西让他茅塞顿开，多了不少养崽的心得体会。

到后面，即将收尾结束之际，老师的话语突兀停顿了一瞬。

宁止在这方面的感知相当敏锐，立即追问道：“老师，怎么了吗？”

老师犹豫片刻，还是选择全盘托出：“通过小兮这两天的表现来看，他对人是很有防备心的。他确实交了朋友没错，但却更相信虚拟空间中的朋友，与之相比，他就不太相信现实生活中的朋友了。”

“他会跟朋友分享零食，也会在下课聊天、一起做游戏。可是他不会透露有关家里的事情，也不会带小朋友们回家玩。每当有小朋友想要靠近他的时候，他的第一反应永远是远离，更不习惯有任何的肢体接触。”

“所以，小兮哥哥，我想问问，小兮是不是有什么创伤啊？”

其实，这才是老师询问这么多的最想问的一个问题。在一众无忧无虑的孩子中，叶兮的存在无疑太优秀，也太突兀。

这样的人是永远融不入集体的，老师见过许许多多活生生的例子，眼下，面对叶兮的情况，她总有些说不出来的担忧。

创伤……

宁止怔了怔神，瞬间回想起小兮跟他讲过的一些事情。

被别人喊捡垃圾的小孩；只能在窗外看着别人家的爸爸妈妈；没有同龄的小朋友愿意跟他交朋友……

这些似乎都是一些很小很小的事情，日积月累下来，也会对一个只有五岁的小小幼崽造成巨大的伤害。

宁止怔神道：“老师……小兮更小的时候，有些同龄人不太喜欢跟他一块玩。”

这么一说，老师就懂了：“我明白了，那小兮可能在自我认知上出了一些问题，可能形成了‘被排斥’的自我认知标签，这对还处于幼儿期发育的孩子来说是很不利的。”

“那该怎么办呀？”宁止是一点不懂，无比焦急地询问道。

“其实，家长在这件事上反而不能过多干预，只能适当引导。他现在最需要的是建立心理安全感。小兮哥哥，小兮有玩得特别好的朋友吗？”

……

宁止卡在半个小时的节点跟老师结束了对话。

结束对话后，叶兮像小猫一样从书房探出头，很快哒哒哒地跑了过来。

他眼睛乌溜溜转着，似乎想问什么，但是又不太好意思，只能默默看向天花板，期待着他的哥哥看出一些什么。

宁止很配合地写信：“老师夸你呢！老师说小兮同学简直是她见过最有天赋的幼崽啦！小兮真棒！”

“嘿嘿。”叶兮挠了挠头发，忍不住笑出八颗牙齿。

开完家长会，宁止又陪着叶兮读了会书，然后才下了线。

他有些事情，需要去好好琢磨琢磨，思考一下。

代替他上线的是刚刚下班的林青欢。

林青欢一上线，就戳了戳崽的呆毛，无比兴奋道：“崽！咱们先开家长会吧！不浪费时间啦！”

她还有好多教育心得想跟老师探讨探讨呢。

叶兮肯定点了点头：“好噢！”

于是他拨通了通讯。

下一瞬，老师接到了来自叶兮的第二个电话。

老师