问你一个问题，不知您能否方便回答？”

萨若汶说：“愿闻其详。”

老师认真道：“好。我想问，您愿意给赫格蒙一杯忘川之水吗？”

“什么？”萨若汶皱起眉来，“他要忘川之水做什么？”

“并非赫格蒙向我提出意愿，而是我的恳求。”老师叹了口气，低声说道，“萨若汶大人，您是赫格蒙的家长，那您应该清楚赫格蒙死亡时经历了什么吧。”

说起这个，萨若汶便沉默了，但他不需要说话，老师从他的表情便能知道实情如何。

“那样的记忆给赫格蒙带去了极大的痛苦。”老师说，“虽然现在的赫格蒙看起来无事发生，但我总能听见照料他的老祭司说，他在梦中不断惊醒，害怕着人群聚集之地，也惊恐着一切稍微拔高的声音。我想这些和他死前的经历脱不开关系，这个年纪的孩子来到爱丽舍，本来就令人哀恸。”

萨若汶垂下眼眸，心里担忧，“我真不知晓他的抑郁到了这个地步。”

“您虽然爱护他，但毕竟不总在他的面前。”老师说，“我能看出，赫格蒙十分敬爱你，所以他总不愿意在你面前露出一些负面的情绪，也不愿意别人告诉你这些事，他实在是一个懂事的好孩子。但一个孩子怎么能一直憋着痛苦不告诉家人？就只好我来做这个卑鄙的泄密者了。”

“不，您是真的关心他的至善之师。”萨若汶摇头说，“至于忘川之水，你觉得让他忘了生前发生的一切，会对他更好吗？”

“这是最快最适当的方法。”老师说，“太沉重的过去会拖累一个孩子的成长。我们抚养一个孩子，最优先考虑的该是如何让他快乐地长大。”

但萨若汶看向远处专注于练字，似乎对外界毫不知情的赫格蒙，沉思了一下说：“我想先问问他的意见。”

老师说：“我担心赫格蒙会因此赌气，从而做出违心的选择。”

“如果赫格蒙是个寻常的孩子，我自然会担忧这样的情况，然后帮他做决定。”萨若汶说，“但赫格蒙是个很有主见的孩子，他明白是非虚实，也知道质疑反思，更会考虑他人的想法。”

能在不知真相时亲自来探究他的身份，不听信朋友的流言蜚语，赫格蒙已经比很多大人都懂得怎么为人处事。

老师沉吟片刻说：“确实是这样，倒是我忽视了当事人的想法。”

“那等赫格蒙玩完，我们就问问他吧。”

老师的教学很注重寓教于乐，而且爱丽舍的灵魂若不自己选择轮回，也没有神去催他们，他们有比生前多了太多的时间享乐。所以也不用去争抢那一分一秒，老师每次教学的内容并不多，重点是让学生们保持住学习的兴趣，而不是在漫长的时间消磨了欲///望。

所以，赫格蒙学会写的字就那么几个，翻来覆去写也很快就会感到无趣，便收了木棍，抱着猫朝坐在台阶之上的萨若汶和老师这边走来。

不过刚走近，他就察觉到了气氛的不一样，看向萨若汶和老师一致的肃然表情，他有些退缩，挠挠头说：“呃？哥哥？老师？怎么了吗？”

萨若汶认真地开口道：“赫格蒙，我想征求一个关于你自己的意见。”

“什么？”赫格蒙还没经历过这么正式的发问，一下有点儿紧张，腰都挺直了不少。

萨若汶组织了下语言，用尽量委婉的语句询问他要不要喝下忘川之水忘掉生前之事。

听完问题，保持着死前最后一刻，也就七八岁模样的小孩儿笑容一下消失了，他低下头沉默了很久。

久到萨若汶恨不得把这段对话倒回去掐掉时，小孩才反问他：“忘掉了，就永远想不起来了吗？”

“常理来说，是这样的。”萨若汶叹气。

如果能