舒栗顺口接话：“那你们一定各有各的精彩。”

而迟知雨不予置评，歪歪嘴角，反问：“精彩？我精彩在哪儿？”

说是反问，用质问或许更恰当。

因为男生已经用眼神在施压，舒栗甚至从中品出一丝玩味的恶劣。

舒栗静默片刻，回问：“你看小说吗？”

“怎么，以前看过。”

“那，已经看过的章节和还没看到的章节比较起来，你觉得哪个更吸引你？”

迟知雨并未作答。

“肯定是还没看过的吧。”

“所以咯，有谁不精彩吗？”

“大家都走在自己的故事里。已知不可追，但未知永远最精彩。”

第23章 第二十三颗板栗投桃报李

最开始,舒栗想说，你的脸很精彩啊。

但这种与生俱来的价值与优点，在迟知雨眼里肯定不值一提。

就像一张早早定版的书衣。花纹繁复,嵌有金箔,任谁路过都会驻足多瞧几眼。

在实习的日子里，舒栗也遇到过类似难题,来自一名男学生。但那位少年的外在条件远不及迟知雨，他矮小,畏缩,家境一般,双亲不睦,常年龟在座位里,难与人相交，画地为牢。有一回舒栗批到他练习册，发觉内页夹了张纸条，上面一笔一划写着一句日文,“僕が死のうと思ったのは”。

这个岁数的学生二次元浓度普遍偏高,舒栗第一反应是他不当心遗落在里边的。

但其中那个“死”字刺着她眼球,舒栗无法轻视。她拍下照片,识别这句话的含义。

它的中文翻译是中岛美嘉的一首歌，《曾经我也想过一了百了》。

这不是一个正向标题。

舒栗心中一怵，趁着课间休息反复浏览歌曲信息。歌词立意并不极端,相反温柔振奋，在试图挽留每一个厌世轻生的人。

学生将它插在书里,用意不详，贸然在同张纸上回复，她怕唐突到对方。

舒栗选择将那张字条放回原页。

但她开始难安。

也许是职业敏感,又或者直觉使然，她总认为那是一个信号，一个溺水者嗳出来的气泡。

当日晚自修结束，她没忙着走，让课代表帮忙唤他出教室，对方有些错愕，但还是照做。班里的地鼠同学，突地被比自己大不到几岁的女实习老师单独拎出。全班举目，有血气过剩的好事男生在班里嗥叫，看热闹不嫌事大，又被舒栗乜停。

舒栗领他走到长廊尽头，避开放学时分激涌的人流。

“我今天有改到你作业，里面夹了张写着日语的字条。”她回头开门见山：“是想给老师看到的吗，还是不小心放进去的？”

男生的脸登时涨得通红，嗫嚅道：“不小心的，放在里面忘记拿出来了……”

“因为写作业的时候刚好在听这首喜欢的歌吗？还是生活里遇到了什么让你难受不舒服的事？方便或愿意跟我说说吗？”

“没有，”他双眼怯弱地垂下去：“我没遇到什么事。”

“不用怕我。”她说。

“我还不是老师，大学都没毕业呢，”她讲话直爽但也圆融：“除了年长几岁，跟你没有太大区别。可能我能力有限，无法为你解决，但我肯定能够分担一点或者当一个树洞。”

男生这才敢看向她。

他懊丧地摇头并袒露，袒露他没有优点，一无是处，感觉活着很没意思。

当时的舒栗下意识反驳：“谁说你没有优点？”

然后，那孩子眼底闪着微光，期待她说出什么来，能够抚慰他虚弱的认知与灵魂。

那一瞬间，讲堂里妙语连珠的舒栗，变得有些口拙