直。

然后椅子华丽一转，面向祝琰，开始‘问罪’：“你这次的成绩自己也知道了吧。”

祝琰小脑袋停不住的点头。

“对这次的成绩有什么看法吗？”杨桦老师双手一交叉，搭在椅子扶手上。

祝琰一惊，表情严肃，连忙回答：“这次考试失手了一点点，不在我的设想范围内，导致这个结果的问题很多，是这些天活动太多没有把心放在学习上，也有自己懒惰的一部分，也有逃避学习的原因。”

这番话祝琰从拿到成绩单就开始想了，百分之八十是来应付

各方老师的提问的，还有百分之二十就是她这一个月玩耍没学习的愧疚。

效果显然不错，杨桦老师听了这番话，眉梢轻轻一扬，不知道是惊讶还是了然于心，开始微笑。

祝琰看到老师莫名微笑汗毛就竖起来，这都是条件反射了。

“这么说，你已经知道原因了，那有什么解决的方法了吗？”杨桦老师听到这番话就想笑，她都教十年学生了，碰到的伎俩无非就是这些，祝琰就是显然的勇于承认错误的那种，先打自己让老师不好下手。

这种类型学生的的后续发展无非三样，一部分只说死活不改，一部分说了之后然后能学习一段时间，回到原样，很少一部分会开窍，一飞冲天。

听到杨桦老师的问话，祝琰心里缓和了一下，这问话都被大家琢磨透了啊。

于是自信回答自己为接下来提高英语成绩列的几条方法，杨桦老师边听边点头，这是有备而来啊，不管说的怎么样，态度还是不错的 。

再拿到成绩单之后，祝琰萎靡了一段时间，然后就被宴安提醒要面对老王的念叨，她又自己想起来还有英语老师的嘱托，一时之间感觉未来渺茫。

众人难得看祝琰没有活力的样子，齐齐惊讶的打量了一下，然后秋秋率先提出了解决方法。

楚清秋：“一般老师找谈话，一是问成绩，二是问交际，三是问家庭，其他的老师也不会太管的。”

“那我肯定是成绩啦。”祝琰双手捂脸，向后俯身在秋秋的桌子上。

“成绩的话，一般会问你原因，比如严厉的老师会问：最近状态不好，成绩怎么下滑到这个样了。”宋哲凑过来，献出他的例子，他初中的老师是年纪大的老学究，可严了。

“不过，咱班没有走严师路线的，一般会比较温和，比如：最近是不是遇到什么麻烦，成绩不如以往好。”宴安转着书补充。

“咱之前老师还问过你呢？谁啊谁啊。”宋哲好奇道，宴安这个成绩不应该啊。

“我初中奥数竞赛没拿一等奖的时候老班问的呀。”宴安回答。

“我天，他区别对待啊，对你这么那么温柔，靠，双标。 ”宋哲感觉自己被针对了。

“这不正常？”

“你两别给意外的建议了，本来情况都不一样。”楚清秋打断这两兄弟的微微争吵，再一次集思广益的为祝琰想方法，想回答。

“我的方法，百试百灵，先认错，然后总结问题，这可是我从小到大进办公室数百次的经验，每次遇到不同的老师就灵活回答，但是万变不离其宗，绝逼是这两个大宗。”韩佳旭也凑过来，这可是他成绩起起伏伏伏伏好多次总结出来的。

“哟，您也是厉害，起起伏伏的还能进盛中。”蓝洋在一边阴阳怪气，她初中老努力才进这个初中的。

“那是，我就是天命之子。”韩佳旭可不谦虚。

不过他说的是差不多对的，只要自己先认错，老师也不好意思说什么，和老师交流的最主要的就是不能让老师多说，不知道老师是有什么魔力，很容易让人听进去了，虽然管用的时间不长，大家一直认为还好老师有编制