三轮车，载着满车厢刚由家人连夜收割来的菜，去集市里贩卖；遇上突如其来的大雨，外面晒的谷子来不及收，被雨水泡发芽了，便是半年的心血付之一炬……

接触了农家的生活日常，孙志亮才真正意识到这样的生活有多苦。

“站在农人的角度，他们巴不得庄稼能半夜给他们打电话，告诉他们要提早收割、多挖水渠呢！”

短短几天，孙志亮就已经感受到，那个网络段子是多么的不负责任，严重淡化了农业生产的辛苦。

孙志亮又说到了他在农科院帮忙研究的项目：特异性增强、对土壤肥力没有影响、且对地下水源几乎无污染的新型除草剂。

“我知道我能做的非常有限。在刚进农科院帮忙做研究时，我还质疑过，研究这么细致的东西，意义到底在哪里？亲身经历感受过农民生活的辛苦。我才意识到，只要能让他们的生活少辛苦1%，都是有价值的。”

第159章 已识乾坤大，犹怜草木青

三中的孩子大多数在城里长大, 也有极少数出身农村。古代生产不发达时，秀才都专心读书，不用种地。三中的农村孩子, 正经干过农活的就更少了。

在三中, 农村孩子的话语权极少，很难得到老师的“特殊照料”，时常成为霸凌团体欺负的对象。

高三曾经有位学生叫刘重, 每年春秋两季农忙时，都要请半个月的假, 帮助家人播种、收获。

尽管每学期都要请假, 但刘重的学习从来没落下, 每次考试都能进入年级前50名。被迫分心都能考那么好, 各班老师都爱拿刘重做例子，激励自己班的同学。

然而，刘重的优秀，却让他招致了不必要的关注。全年级老师口中的优秀学生, 又是毫无后台的穷人家孩子，可不正是霸凌者心中的最佳欺凌对象？

“刘重，你那么黑, 是不是家里挖不到井水了呀？”有外貌羞辱的。

每次农忙请假归来，黑一圈，瘦一圈，也会成为霸凌者嘲笑他的缘由。

“除了看书就是做题, 从来没见刘重有什么爱好。对了，他的爱好不会是放牛吧？”有讥讽生活习惯的。

最扎心的, 还是在刘重面前强调，他再努力, 都无法改变先天的差距：“刘重，大学毕业了记得打电话给我，我帮你在珍馐贵庭安排工作！”

从小，刘重的父母就教导他好好学习，争取以后找一份体面的工作，不要像父母辈一样辛苦。然而，史明升、包宇昆和他们的小弟小妹们，却总在刘重面前现眼，在刘重脑海中间接灌输“我再努力也赶不上他们”的思想。

本就沉默寡言，不爱与人沟通，在霸凌者的反复刺激下，刘重开始了自我怀疑。

一边是愈发沉重的学业压力，一边又是百思不得其解的“努力到底有什么用”，刘重感到十分无助，最终心理出了问题。

在医生的建议下，刘重被迫换了个环境——放弃来之不易的三中教育资源，回到家乡中学继续学习。

而对他进行言语霸凌的那群人，却依然逍遥自在。

高三年级还有另外两位同学，同为农村出身、家里以种地为主要收入来源的孩子。

面对霸凌小团伙的嘲笑，他们敢怒而不敢言，或许只是因为成绩没有刘重那么出众，没有受到老师的日日夸奖，这才没有吸引来霸凌者的主意。

刚才，有人带头起哄孙志亮，让他滚下台，他们也成了跟风起哄的人之二。

原因无它：孙志亮是“太子爷”嘛，铁定何不食肉糜！这种四体不勤、五谷不分的小资阶级，只知道叶公好龙，哪会知道种地真的多辛苦？

都以为“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”是一种悠闲自在的浪漫，却不知道，“草盛豆苗稀